咻咻紙飛機工坊

19/12/2025

【課程小記—最後一口】

👦🏻「我們不要把所有最後一口都吃掉！」
👦🏻「要留給後面的小組！」
👦🏻「讓他們有機會吃到最後一口！」

—————————————————————

桌遊課最愛的時光之一
就是讓學生自己去發現
並說出遊戲重要的關鍵

這款遊戲大家扮演的是一群小老鼠
準備將桌上的食物搬回鼠洞開派對
但後頭的大黑貓一步步逼近廚房
到底我們在遊戲中能否挑戰成功

遊戲中有一條重要的規則
只要你剛剛好吃到食物的最後一口
黑貓那局就不會往前進
如果在遊戲中大家誰也不讓誰
一次把許多食物的最後一口都吃掉
後面的同學就很有可能會面臨到
吃不到最後一口的問題

就在關鍵時刻

👦🏻「我們不要把所有最後一口都吃掉！」
👦🏻「要留給後面的小組！」
👦🏻「讓他們有機會吃到最後一口！」

我知道他發現了！
而他也勇敢的把這件事
有條理地傳達給所有夥伴
這真是上桌遊課最開心的時刻之一

#鼠國英雄

16/11/2025

【課程小記】

簡單的卡牌
上面就只有數字
但加上大師所設計的規則
像是賦予這些配件生命一般

數字大小代表戰力
數字大的會打敗數字小的牌
但是數字小並不是一無是處
數字小的牌很多
同數字可以結盟
數字加總會變新的戰力
小蝦米也能打敗大鯨魚

遊戲過程中
學生們頻頻喊結盟結盟
時不時尋找隊友
時不時起立歡呼

😂「好了！坐下！沒有爬到桌子上！」

#富士流

26/10/2025

【課程小記-讓我們一起說個短故事】

☺️你們想讓兔子找到魔法師
☺️讓魔法師變出很多很多的紅蘿蔔嗎？

☺️那如果現在我們就讓他找到魔法師
☺️魔法師一下子就變出很多很多的紅蘿蔔
☺️故事結束
☺️那故事還有趣嗎？

——————————————————

許久未帶領說故事的遊戲給學生
這次融合兩款說故事的遊戲

我們使用「尋夢旅程」的部分卡牌
跟「故事製造所」的說故事模板

與學生共同創造小故事
並且運用Gemini的Storybook功能
將班級創作出來的故事
經過修飾後做成圖文

——————————————————

過程中我們從一開始的
✅決定角色
✅角色的性格或能力
✅他有沒有想完成的事情
✅他想到什麼辦法
✅去做這件事時遇到的困難
✅他怎麼解決困難
✅解決困難時有有什麼令他感到挫敗的事
✅最後事情有沒有往好的方向發展
✅我們班這故事最後的結局

一步步的講出屬於我們班創作的小故事
照片是這個班最後後產出的圖文故事
留言處我會放上幾乎沒修飾過的文字檔

#尋夢旅程
#故事製造所

27/09/2025

【課程小記】

😊「老師看妳把1跟3放在一起」
😊「你覺得拼圖、跟摺紙有什麼共同點呢？」

——————————————————

這是一款關於「尋找共同點」的遊戲
學生在過程中
需要將這11種東西兩兩做分類
接著再來找找有誰的分類方式跟你一樣

而這是我近期最喜歡的答案
出自一位一年級的小女孩

😊「老師看妳把1跟3放在一起」
😊「你覺得拼圖、跟摺紙有什麼共同點呢？」

👧🏻「都要有耐心」
👧🏻「做這些事都要有耐心」

😊「雖然沒有人跟妳的分法一樣！」
😊「但咻咻老師很喜歡妳的回答喔！」

—————————————————————

學桌遊也是喔！
我們要先耐得住前面的聽規則
才有後面玩得開心的甜美果實

大家還想把什麼分類在一起呢？

#雙胞胎

13/08/2025

【課程小記-沒禮物為什麼還願意玩？】

😊「老師好奇問一下」
😊「在桌遊課中」
😊「贏得遊戲咻咻老師都沒有給小禮物」
😊「為什麼你們還願意玩啊？」

暑期課程結束前
我這樣問到

（學生們紛紛舉手）

黝黑的活潑男孩搶先回答
👦🏻「老師因為很好玩啊！」

班上熱愛挑戰的女孩也接著說道
👩🏻「在遊戲中感受到進步會很有成就感」

😄「咻咻老師喜歡你們的分享」
😄「沒錯！」
😄「禮物不一定是看得到的東西」
😄「有些禮物在這裡！在這裡！」
（摸摸頭、摸摸胸口）
😄「這是我最希望你們收到的禮物」
😄「我們有機會下次再見！下課！」

29/06/2025

【課程小記】

咻咻的紙飛機飛到七股圖書館了！
謝謝館長的邀約
也謝謝參與的每位家長與孩子
還有更要謝謝我的夥伴們
願意協助我完成這場活動

———————————————
輕鬆放
一款賓果得分的遊戲
跟賓果不同的地方是抽出來的板子
可以自己決定要放在哪個位置

從一開始的靜默
到中間孩子開始大喊賓果
就知道他們投入了！

當抽取出來的板子不是他們要的
「啊～～～」了一聲
就知道他們認真玩了！

輕鬆放
放起來其實不輕鬆
因為我們都想做得更好
祝福我們都能更好

———————————————

第二場的腦洞量表
是一款在玩大家心中量表的遊戲

「1如果是體型小」
「10如果是體型大」
「那麼4你覺得是什麼？」

🧑🏻‍🦱「穿山甲」
👱🏻‍♀️「貓咪」

他就是這樣一款遊戲

夥伴印象深刻的一題
「1是不喜歡10是超喜歡」
「在學校中會發生的事情」

如果答案是這樣
你會怎麼由小排到大呢？

「連開四節同樂會」

「倒垃圾」

「上課」

「看電影」

「背課文」

我們最後可是靠著這題通關成功的呢👍

————————————————

「這個遊戲到底有什麼方法呢？」
「能夠讓成功機率提高的方法是什麼？」

當學生回答出
「去思考別人會說出什麼」
「再思考自己能夠說什麼」
你會知道他們懂得站在其他組的角度
去看待自己所抽到的數字
而不是隨意給出一個答案

有反應有回饋的感覺真好

#輕鬆放
#腦洞量表

22/06/2025

【桌遊人生—店內小記】

上週開團時收到小驚喜
許久未見的團友
最近開始摸索3D列印

默默打了一組作品
還將紙飛機的logo 另外找方法嵌進去

有人要猜猜看這是做什麼用的嗎？
為什麼旁邊會有個一個凹槽呢？😊

———————————————

桌遊團的大家
都用各自擅長的方式支持著這迷你的桌遊團

有人擅長玩策略遊戲
會與我們分享他的思考方向
並且與我們分享其他高手的不同玩法

有人強項在日本桌遊
日本那邊出的好遊戲
都會拿來分享
甚至還會製作簡報拍成教學影片

有人擅長翻譯及做手工藝
總是將第一手的英文桌遊
默默地中文化後帶來與團友分享

也有擅長維持團友間聯繫的夥伴
總是能夠在群組內逗得大家哈哈笑
或是找大家出來吃飯做些其他事情的

太多太多紀錄不完

很感謝2022年
提議來組個桌遊團的夥伴
這幾年
有人從新手變成卡卡頌高手
有人回去校園繼續往上念書
有人成了出版社
有人結婚成家
有人調離開台南在其他縣市工作

不知道未來會如何
但想記錄下現在的感動

19/06/2025

【資訊分享】
咻咻的紙飛機這次要飛到七股去嘍！
歡迎到七股圖書館一起玩桌遊！

6/28桌遊報名開始囉!!
這次特別邀請 #咻咻紙飛機工坊 的咻咻老師來帶大家玩桌遊囉!
喜歡玩桌遊的孩子千萬不要錯過囉!!
玩桌遊還可以培養孩子的思考邏輯，增進專注力!
放下手機~一起來玩吧!

👉活動主題：咻咻玩桌遊
👉活動講師：咻咻老師
👉活動日期：114/06/28 (週六) 上午10:00-12:00
👉活動地點：七股區圖書館3樓
👉活動對象：20人(國小三年級以上、家長可陪同)
👉洽詢電話：(06)787-3060
👉活動報名：https://forms.gle/SB2d5xeiZ5fDsWJR9
※為維護桌遊器材品質，課堂上會收取50元的器材維護使用費，
請先準備好，當日再交給老師喔!
#七股區圖書館 #咻咻紙飛機工坊 #桌遊

21/05/2025

【課程小記—木桶理論】

我們班每位同學
都像是這一片片高高低低的木板

———————————————

還記得那天
學生特別躁
上課不太專心
還有學生在課堂中打破規矩偷吃零食
一開始都希望能先透過提醒
第二節課順順上課玩得開心

事與願違

學生狀況頻頻
甚至第二次在上課時間偷吃零食被我發現

於是決定要把這個觀念帶給我的學生
我停止下款遊戲的帶領
在黑板上畫下一個木板高高低低的木桶

🙁「咻咻老師問大家」
🙁「如果往這個木桶倒水」
🙁「水能裝多滿？」

👧🏻「最低的地方」

🙁「沒錯」
🙁「想像一下我們班每位同學」
🙁「都是這一片片的木板」

🙁「咻咻老師是倒水的人」
🙁「我想要教你們班好多好多！」
🙁「但真的接得住那麼多嗎？」
🙁「水會一直漏掉」

🙁「如果說高木板是理解力強」
🙁「高木板是專心聆聽規則」
🙁「那低木板是什麼？」

👦🏻「上課一直講話」
👧🏻「破壞遊戲」
👧🏻「不專心聽規則」

🙁「沒錯！」
🙁「不要以為這件事與你無關！」
🙁「幫忙一起把班上的木板拉高」
🙁「咻咻老師才會有機會分享更多桌遊給你們班！」

——————————————————

這是班上的木桶
學校也有學校的木桶
台南也有台南的木桶
國家也有國家的木桶

大家都好我們才會一起好

——————————————————

（咻咻補充）

有朋友提到還有「長板理論」
但這個班需要的是分享木桶理論
長板理論就沒分享了！
有興趣的朋友可以搜尋一下

#木桶理論
#短板理論

30/03/2025

【課程小記-什麼是好玩伴】

你們喜歡跟什麼樣的同學玩桌遊呢?

----------------------------------------

每個班的答案都有所不同

有些班級很強調
「速度快」
因為那班會有同學
輪到他時會卡很久

有些班級會提到
「公平」
「遵守規則」
因為在那班
會有同學偏袒自己好朋友的問題

-------------------------------------------

大家坐在一起說說
一起找方法

原來要好玩
不是只有桌遊要好玩而已
參與的夥伴
也會影響到

讓自己成為一位好玩伴吧!

15/03/2025

【課程小記-平衡天使大挑戰】
（非原本遊戲規則）
這大概是我玩過的平衡遊戲中
最敏感的平衡遊戲了

木板跟底下的圓柱之間
只有一顆圓球軟木塞
一點點重量的變化
板子改變的幅度都會讓你很有感

特別分享這組的影片
是因為這是我所有班級中
第一組完成空板挑戰的小組

而他們的挑戰故事
也鼓舞所有尚未完成挑戰的班級

😃注意看這兩分多鐘
😃打開觀察的眼睛
😃看看他們做了甚麽?
😃或是看看他們沒做甚麼?

👦🏻老師!我發現他們不會一下子就拿起來!
👦🏻他們在感覺板子
🧒🏼老師!我發現他們會先討論!
👧🏻老師!我發現他們會移動方塊!
👧🏻往中央移

先讓他們做
跌倒也沒關係
中間再讓他們看看別人怎麼做
邀請學生說說

他看到的
感覺到的
好像什麼也不用說
變化就產生了

😃剩下的時間還給你們
😃看看你們最後能夠拿下多少

————————————

「老師！為什麼它叫平衡『天使』」
「這明明就是平衡『惡魔』」
🤔🤔🤔🤔🤔🤔🤔

#平衡天使

25/02/2025

【課程小記-成就感滿滿】

👩「咻咻老師!!!可以過來幫我們拍照嗎?」
👩「我們又疊上去一層沒有倒了!!」

😁「沒問題!你們上去的每一層我都會過來幫你們紀錄!」
(第17層來不及拍到)

------------------------------------------

其他小組大概在10層上下就會經歷倒塌
而這組到達17層
一路觀察著他們
經歷幾次的倒塌最後達到17層
這小組有許多值得去與其他組分享的特質

還記得這組在聽到目前最高的層數為13層時
就聽到其中一位學生說到
「那我們要蓋得比13層高!」

======================
有時我們需要先相信自己能夠做到
才會真的做到
======================

小組在建造時
我也有發現幾件很值得跟其他組分享的事

像是他們會去討論著冰山該怎麼蓋
企鵝放的位置哪邊更好
窗戶是否該關
他們不斷地在遊戲中
發現問題
解決問題

還有在倒塌時
也沒有人在這時說喪氣話
他們只在乎
「老師!我們還剩多少時間?」

我喜歡這份工作
教桌遊的過程
也是不斷地在學生身上學習
發現學生這些做得很好的小事
並且把這些小故事分享給其他班級的學生們

#搖曳企鵝