LogoDob Centrum Logopedyczno-Terapeutyczne Sandra Iskrzycka

LogoDob Centrum Logopedyczno-Terapeutyczne Sandra Iskrzycka Diagnoza i terapia neurologopedyczna
Terapia miofunkcjonalna
Terapia oddychania
(1)

„Nie mówi R.”„Sepleni.”„Źle wymawia tę głoskę.”To jedne z częstszych powodów, dla których rodzice zgłaszają się z dzieck...
17/09/2026

„Nie mówi R.”
„Sepleni.”
„Źle wymawia tę głoskę.”

To jedne z częstszych powodów, dla których rodzice zgłaszają się z dzieckiem do logopedy.

I rzeczywiście — sposób realizacji głosek jest ważnym elementem konsultacji. Nie zawsze jednak pierwszym krokiem terapii będzie ćwiczenie właśnie tej głoski.

Najpierw chcemy zrozumieć, z czego może wynikać obserwowana trudność i jak funkcjonuje dziecko.

Dlatego podczas konsultacji oceniamy artykulację, ale przyglądamy się również budowie i funkcjonowaniu układu stomatognatycznego, sposobowi oddychania oraz pozycji spoczynkowej jamy ustnej.

W wywiadzie zawsze pytamy również o funkcje prymarne — między innymi o gryzienie, żucie i połykanie.

Dlaczego jest to dla nas ważne?

Ponieważ artykulacja nie funkcjonuje w oderwaniu od pozostałych czynności wykonywanych w obrębie układu stomatognatycznego. Język, wargi czy żuchwa uczestniczą nie tylko w mówieniu, ale również w innych funkcjach wykonywanych każdego dnia.

Nie oznacza to jednak, że każda nieprawidłowa realizacja głoski wynika z zaburzeń miofunkcjonalnych. U różnych dzieci podobnie brzmiąca trudność może mieć inne podłoże i wymagać innego postępowania.

Dlatego w LogoDob nie zaczynamy od gotowego zestawu ćwiczeń. Zaczynamy od dziecka. 🤍

Najpierw ocena.
Potem określenie celów.
Następnie indywidualny plan terapii.

Bo zanim zaczniemy ćwiczyć konkretną głoskę, chcemy wiedzieć, nad czym rzeczywiście powinniśmy pracować.

📍 LogoDob – Centrum Logopedyczno-Terapeutyczne | Zgierz
Logopedia • neurologopedia • terapia miofunkcjonalna

Niepokoi Cię wymowa Twojego dziecka? Umów konsultację → LogoDob.pl


artykulacja terapialogopedyczna terapiamiofunkcjonalna Zgierz

16/09/2026

Twoje dziecko ma 5 lat, a Ty rozumiesz je znacznie lepiej niż osoby spoza rodziny? 🤍

To naturalne, że jako rodzic rozumiesz swoje dziecko najlepiej. Spędzasz z nim dużo czasu, znasz kontekst jego wypowiedzi i wiesz, co chce powiedzieć, nawet jeśli nie wszystkie słowa wypowiada jeszcze wyraźnie.

Dlatego zdanie, które dla Ciebie jest całkowicie zrozumiałe, dla osoby spoza najbliższego otoczenia może być trudne do zrozumienia.

Jeśli jednak takie sytuacje zdarzają się regularnie, warto przyjrzeć się zrozumiałości mowy dziecka nieco szerzej.

Bo niewyraźna mowa nie zawsze wiąże się wyłącznie z nieprawidłową realizacją konkretnych głosek.

Podczas konsultacji, w zależności od potrzeb dziecka i obrazu funkcjonalnego, możemy przyglądać się również temu:

• jak dziecko oddycha,
• jak wygląda jego pozycja spoczynkowa jamy ustnej,
• jak funkcjonują język, wargi i żuchwa,
• jak radzi sobie z gryzieniem i żuciem,
• jak przebiega połykanie,
• jak funkcjonuje cały układ stomatognatyczny.

Nie oznacza to, że każde dziecko mówiące niewyraźnie będzie miało trudności w tych obszarach. Podobny objaw może mieć różne podłoże, dlatego nie zaczynamy od przypadkowych ćwiczeń — zaczynamy od indywidualnej oceny dziecka.

I właśnie tutaj rola rodzica jest bardzo ważna. Nie dlatego, że powinien sam rozpoznać przyczynę. Wręcz przeciwnie.

Nie musisz wiedzieć, dlaczego Twoje dziecko mówi niewyraźnie. Nie musisz go diagnozować ani samodzielnie wybierać ćwiczeń.

Wystarczy, że zauważysz:
„Coś mnie niepokoi. Chcę to sprawdzić.” 🌿

A my podczas konsultacji przyjrzymy się temu szerzej.

📍 LogoDob – Centrum Logopedyczno-Terapeutyczne | Zgierz
Logopedia • neurologopedia • terapia miofunkcjonalna

Masz podobne wątpliwości? Umów konsultację → LogoDob.pl


niewyraźnamowa wadawymowy rozwójmowy terapialogopedyczna terapiamiofunkcjonalna

Co pozycja języka ma wspólnego z rozwojem twarzoczaszki?Więcej, niż może się wydawać.Jako neurologopedzi i logopedzi pat...
14/09/2026

Co pozycja języka ma wspólnego z rozwojem twarzoczaszki?

Więcej, niż może się wydawać.

Jako neurologopedzi i logopedzi patrzymy na język nie tylko wtedy, gdy dziecko mówi. Interesuje nas również to, gdzie język znajduje się przez wiele godzin, kiedy dziecko nie mówi, nie je i nie pije.

Podczas prawidłowej pozycji spoczynkowej język pozostaje uniesiony i delikatnie przylega do podniebienia, wargi pozostają swobodnie domknięte, a oddychanie odbywa się przez nos.

Dlaczego to takie ważne?

Rozwijająca się twarzoczaszka funkcjonuje w środowisku stałych sił wywieranych przez język, wargi i policzki. To właśnie długotrwała równowaga tych sił ma znaczenie dla warunków, w których rozwijają się struktury jamy ustnej.

Jeżeli język przez wiele godzin pozostaje nisko, nie uczestniczy w tej równowadze w taki sam sposób jak język utrzymywany w prawidłowej pozycji spoczynkowej. Jeżeli dodatkowo dziecko przewlekle oddycha przez usta, często obserwujemy otwartą pozycję warg i zmianę pozycji języka oraz żuchwy.

To nie są oddzielne elementy.

Oddychanie, pozycja spoczynkowa języka, warg i żuchwy oraz połykanie i żucie tworzą jeden współpracujący układ funkcjonalny.

Dlatego utrzymujące się przez miesiące i lata nieprawidłowe wzorce funkcji mogą współuczestniczyć w zmianie warunków wzrostu twarzoczaszki. U dzieci oddychających przez usta i prezentujących nieprawidłową pozycję języka częściej obserwuje się m.in. węższe łuki zębowe, wysoko wysklepione podniebienie oraz odmienne wzorce rozwoju twarzoczaszki.

Nie oznacza to, że niska pozycja języka jest jedyną przyczyną tych zmian. Rozwój twarzoczaszki jest wieloczynnikowy.

Dlatego w gabinecie logopedycznym oceniamy nie tylko artykulację.

👃 obserwujemy tor oddychania
👅 oceniamy pozycję spoczynkową języka
👄 sprawdzamy funkcję i spoczynkowe ułożenie warg
🥕 przyglądamy się żuciu i gryzieniu
💧 oceniamy wzorzec połykania

Bo funkcje wykonywane każdego dnia przez wiele godzin są częścią środowiska, w którym rozwija się twarzoczaszka.

Ł gopeda patrzy nie tylko na to, jak dziecko mówi. Patrzy również na to, jak f

„Powiedz.” „Powtórz.” „No, powiedz ładnie…” 🗣️Brzmi znajomo?Kiedy martwimy się o rozwój mowy dziecka, łatwo wpaść w puła...
10/09/2026

„Powiedz.” „Powtórz.” „No, powiedz ładnie…” 🗣️
Brzmi znajomo?

Kiedy martwimy się o rozwój mowy dziecka, łatwo wpaść w pułapkę ciągłego zachęcania go do powtarzania. Chcemy pomóc, więc pytamy, poprawiamy, prosimy o kolejną próbę.

Tymczasem codzienna rozmowa z rodzicem nie musi wyglądać jak zajęcia logopedyczne.

Zamiast:
❌ „Powiedz: koparka.”
możesz po prostu powiedzieć:
💬 „Ale wielka koparka! Zobacz, jaką ogromną dziurę wykopała!”

Dziecko nadal słyszy prawidłowy wzorzec, ale nie każda sytuacja komunikacyjna kończy się oczekiwaniem: „teraz Ty powtórz”.

Warto też zostawić dziecku czas na reakcję. Czasem cisza przez kilka sekund daje mu więcej przestrzeni do samodzielnego rozpoczęcia wypowiedzi niż kolejne pytanie zadane natychmiast po poprzednim.

I ważne: nie oznacza to rezygnacji z ćwiczeń zaleconych przez logopedę. Jeśli dziecko uczestniczy w terapii, praca w domu może być jej istotnym elementem i powinna odbywać się zgodnie z indywidualnymi zaleceniami terapeuty.

Chodzi o coś innego:

🤍 Dom nie musi być drugim gabinetem logopedycznym.

Nie każda rozmowa musi być ćwiczeniem.
Nie każde słowo musi zostać powtórzone.
Nie każda nieprawidłowa realizacja musi być natychmiast poprawiana.

Rozmawiajcie. Bawcie się. Czytajcie. Komentujcie to, co dzieje się wokół Was. A ćwiczenia dobierajmy świadomie do potrzeb konkretnego dziecka.

🌿 W LogoDob wierzymy, że najlepsze efekty osiąga się dzięki współpracy z rodzicami — ale rodzic nadal powinien móc być przede wszystkim rodzicem.

📍 LogoDob – Centrum Logopedyczno-Terapeutyczne | Zgierz
Logopedia • neurologopedia • terapia miofunkcjonalna
🌐 logodob.pl

Zapisz tę karuzelę na później — szczególnie jeśli „powtórz” pada u Was ostatnio trochę za często. 🤍


wadawymowy logopedadladzieci wspieranierozwojumowy Zgierz

„Przecież język jest schowany w buzi.” 👅I rzeczywiście — coraz więcej rodziców wie już, że język dziecka w spoczynku nie...
08/09/2026

„Przecież język jest schowany w buzi.” 👅

I rzeczywiście — coraz więcej rodziców wie już, że język dziecka w spoczynku nie powinien znajdować się między zębami ani między wargami.

Ale podczas konsultacji często zadajemy jeszcze jedno pytanie:

„A gdzie znajduje się język, kiedy dziecko nic nie mówi i nie je — na górze czy na dole jamy ustnej?”

I tutaj wielu rodziców odpowiada:
„Tego właściwie nie wiem.”

A to ma znaczenie.

W fizjologicznej pozycji spoczynkowej język pozostaje uniesiony w kierunku podniebienia. Nie spoczywa na dnie jamy ustnej ani za dolnymi zębami. Nie powinien również napierać na zęby ani znajdować się między łukami zębowymi.

Fizjologiczna pozycja spoczynkowa jamy ustnej to również:

👄 swobodnie domknięte wargi, bez nadmiernego napięcia,
👃 oddychanie przez nos, przy zachowanej możliwości swobodnego oddychania nosowego,
🦷 brak kontaktu zębów górnych i dolnych w spoczynku — pomiędzy nimi pozostaje niewielka przestrzeń.

Dlatego samo stwierdzenie „język jest schowany w buzi” nie mówi nam jeszcze, gdzie znajduje się w spoczynku.

I bardzo ważne: jeśli zauważysz, że język Twojego dziecka regularnie pozostaje nisko, nie chodzi o to, żeby od tej chwili cały dzień przypominać: „język do góry”.

Najpierw warto przyjrzeć się temu, dlaczego dziecko przyjmuje taki wzorzec i czy towarzyszą mu inne nieprawidłowości dotyczące m.in. pozycji spoczynkowej jamy ustnej, oddychania czy pozostałych funkcji układu stomatognatycznego.

Pojedyncza obserwacja nie jest diagnozą.

🌿 W LogoDob nie uczymy rodziców diagnozować. Uczymy ich uważnie obserwować.

📌 Zapisz ten post i przy najbliższej okazji poobserwuj swoje dziecko, kiedy spokojnie się bawi, rysuje albo ogląda książkę.

📍 LogoDob – Centrum Logopedyczno-Terapeutyczne | Zgierz
Terapia logopedyczna • neurologopedyczna • miofunkcjonalna
logodob.pl


neurologopedaZgierz logopedaŁódź logopedadladzieci oddychanieprzeznos funkcjejamyustnej

Twoje dziecko ma 6 lat? Początek roku szkolnego to dobry moment, żeby przyjrzeć się kilku ważnym obszarom jego funkcjono...
04/09/2026

Twoje dziecko ma 6 lat? Początek roku szkolnego to dobry moment, żeby przyjrzeć się kilku ważnym obszarom jego funkcjonowania.

Nie po to, żeby szukać nieprawidłowości.
Nie po to, żeby samodzielnie diagnozować.
Ale po to, żeby uważnie obserwować.

W LogoDob zwracamy uwagę nie tylko na to, jak dziecko wymawia poszczególne głoski. W zależności od powodu zgłoszenia i obrazu funkcjonalnego przyglądamy się również temu:

👄 czy jego mowa jest dobrze zrozumiała dla osób spoza najbliższej rodziny,

🗣️ jak wygląda artykulacja i czy nadal występują trudności z realizacją określonych głosek,

👃 jak dziecko oddycha i jaka jest jego spontaniczna pozycja spoczynkowa jamy ustnej,

🍎 jak radzi sobie z gryzieniem, żuciem i różnymi konsystencjami pokarmów,

💬 jak komunikuje swoje potrzeby, opowiada, zadaje pytania i buduje wypowiedzi.

Dlaczego właśnie teraz warto o tym pomyśleć?

Rozpoczęcie szkoły oznacza dla dziecka nowe wymagania komunikacyjne — rozmowy z nauczycielami i rówieśnikami, odpowiadanie na pytania, opowiadanie, naukę czytania i pisania. Jeśli jakiś obszar rozwoju mowy lub funkcji jamy ustnej już wcześniej budził wątpliwości, nie warto czekać wyłącznie z nadzieją, że trudność sama minie.

Jednocześnie pamiętajmy: pojedyncza obserwacja nie jest diagnozą. Liczy się cały obraz funkcjonowania dziecka.

🌿 W LogoDob nie uczymy rodziców diagnozować.
Uczymy ich uważnie obserwować.

📌 Zapisz tę karuzelę i wróć do niej podczas spokojnej obserwacji swojego dziecka.

Jeżeli coś regularnie zwraca Twoją uwagę, możemy przyjrzeć się temu podczas konsultacji.

📍 LogoDob – Centrum Logopedyczno-Terapeutyczne | Zgierz
Zgierz • Łódź i okolice
🌐 logodob.pl


pierwszaklasa gotowośćszkolna wadawymowy rozwójmowy terapiamiofunkcjonalna LogoDob

Adres

Powstańców Śląskich 21/15
Zgierz
95-100

Godziny Otwarcia

Poniedziałek 09:00 - 20:00
Wtorek 09:00 - 20:00
Środa 09:00 - 20:00
Czwartek 09:00 - 20:00
Piątek 09:00 - 20:00

Telefon

531491144

Strona Internetowa

Ostrzeżenia

Bądź na bieżąco i daj nam wysłać e-mail, gdy LogoDob Centrum Logopedyczno-Terapeutyczne Sandra Iskrzycka umieści wiadomości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu i możesz zrezygnować z subskrypcji w dowolnym momencie.

Skontaktuj Się Z Firmę

Wyślij wiadomość do LogoDob Centrum Logopedyczno-Terapeutyczne Sandra Iskrzycka:

Skróty

Udostępnij