09/09/2026
Dobra obserwacja nie polega na zapisywaniu pojedynczych zachowań.
👉 Obserwacja odpowiada na pytania:
▪️kiedy pojawia się trudność,
▪️ w jakich sytuacjach,
▪️ co ją poprzedza,
▪️ co dzieje się po zachowaniu,
▪️ jakie są mocne strony dziecka.
To właśnie rzetelna obserwacja pozwala dobrać skuteczne wsparcie.
Obserwacja ucznia to nie zbieranie dowodów na to, że „coś jest nie tak”.
To sposób na lepsze poznanie dziecka i zaplanowanie adekwatnego wsparcia.
5 błędów, których warto unikać:
❌ ocenianie zamiast opisywania,
❌ wyciąganie wniosków z pojedynczych sytuacji,
❌ skupianie się wyłącznie na trudnościach,
❌ brak wymiany informacji z rodzicami i specjalistami,
❌ obserwowanie bez wyciągania wniosków i planowania dalszych działań.
Najważniejsze pytanie po obserwacji nie brzmi: „Co jest nie tak z tym dzieckiem?”
Brzmi: „Czego dowiedziałam/dowiedziałem się o jego funkcjonowaniu i co mogę
zrobić z tą wiedzą?”.
👉 Udostępnij nauczycielowi, wychowawcy lub specjaliście.
A Ty❓Który błąd widzisz najczęściej❓
Jeśli zainteresował Cię temat obserwacji zachowań uczniów, wyciągania wniosków i
planowania pracy wychowawczej adekwatnie do problemów zapraszamy na
szkolenie Profilaktyka zachowań problemowych i agresywnych dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym oraz skuteczne interwencje (link do szkolenia:
https://centrumsens.myvod.io/kurs/3234/profilaktyka-zachowan-problemowych-i-
agresywnych-dzieci-w-wieku-przedszkolnym-i-wczesnoszkolnym-oraz-skuteczne-
interwencje )
