25/10/2020
Recensie :
Meester in de klas
Persoonlijk Leiderschap voor Leerkrachten
Simone van Dijk
Uitgeverij : BigBusiness Publishers/Utrecht
Aantal bladzijden : 224
https://bit.ly/2FdqQU2
Prijs 27,50 Euro
Wat claimt de cover?
Meester in de klas gaat in op de vragen waar veel leerkrachten mee worstelen: Hoe houd ik mijn werk leuk? Hoe zorg ik dat alle leerlingen krijgen wat ze nodig hebben? Hoe vormen we een sterk team? Enz.
Aan de hand cases en eyeopeners helpt het boek je weer de regie te nemen over het werk.
Over de schrijver(s):
Simone van Dijk is zelfstandig coach, trainer, onderwijs- en organisatieadviseur en auteur. Ook is zij werkzaam als interim manager in het basisonderwijs, docent HBO en geeft lezingen en workshops op congressen. En …….. ze is regelmatig voor de klas te vinden als invaljuf.
Eerste indruk:
Aantrekkelijke voorzijde met een slappe kaft. Rustige layout met weinig illustraties.
Veel duidelijke voorbeelden en een toegankelijk taalgebruik.
Recensie:
Het boek begint met een speciaal voor dit boek geschreven bijdrage van Herman van Veen :
“Goed onderwijs
is een dialoog
tussen oudere
en nieuwe ogen.”
Het boek bestaat uit 11 hoofdstukken die op zichzelf staan met elk een afgerond onderwerp: een sterk team, feedback, samenwerken met ouders, ons onderwijs in de toekomst enzovoort. De opbouw tussen de hoofdstukken is van binnen naar buiten.
De overkoepelende rode draad is de vertaalslag van de theorie naar de praktijk van alle dag. En dat past bij het hedendaags zo vaak gehoorde “De leerkracht centraal”.
De schrijfster raadt je aan om meteen aan de slag te gaan met het boek. Wat kun je doen zonder uitgebreid collegiaal overleg, zonder administratieve rompslomp. Zonder gedoe. En dat onder het motto: “Wat is er nou het ergste dat er kan gebeuren?”
Ik p*k er een hoofdstuk uit. Een hoofdstuk met een thema dat me momenteel aanspreekt: Een sterk team (bladzijde 142-172)
In je omgang met collega’s speel je soms leider en soms volger.
Het is lastig om naar je eigen gedrag te kijken. Onze blinde vlekken bepalen voor een groot deel hoe de anderen op ons reageren.
Aan de hand van het kernkwadrant van Daniel Ofman gaat het boek hiermee aan de slag. Je krijgt handreikingen om een dergelijk kwadrant voor jezelf in te vullen. Ik heb dat ooit gedaan en het resultaat zette me aan het denken.
Op de website staat een leeg kwadrant om in te vullen.
Het boek geeft tien gedragsregels om je persoonlijk leiderschap te versterken. Een sterk persoonlijk leiderschap heeft namelijk ook weer invloed op het gehele team.
Dan is er ruimte voor de vervolgvraag: “Wat willen we eigenlijk als team?” Waarom doen we de dingen die we doen eigenlijk. Ik stel deze vraag ook weleens in gedachten voor mijn eigen school en het antwoord is te vaak: “Omdat we het altijd al zo deden.”
Als je echt weet wat je wilt zal je ook minder overvallen worden en ad hoc moeten besluiten. Je staat namelijk voor je zaak. Je bent de professional.
Een team is meer dan een groep mensen die gezellig samenwerken en die een prima kerstborrel hebben.
Omdat de schrijver ook een achtergrond als coach heeft zijn de voorbeelden die ze geeft uit het leven gegrepen en zeer herkenbaar. Geregeld zag ik in gedachten een (oud)leerling langs komen.
Ook de andere hoofdstukken staan vol tips en praktische handreikingen. Je kan er snel mee aan de slag. Maar ook de theoretische onderbouwing is gedegen. Er worden verschillende onderwijskundigen en theorieën gebruikt die mij alvast aanspreken: de genoemde kernkwadranten, de gouden cirkel van Sinek (al wordt deze niet bij name genoemd), Marzano enz …..
Conclusie:
De huidige tendens waarin we als leerkracht voorzichtig ons vak weer terugveroveren spreekt me aan.
Dit boek doet hier zonder provocerend te zijn ook aan mee. Dat is prettig.
Het leest prettig weg en al lezende krijg je een schat aan waardevolle theorie en tips.
Een aanrader.
Bertus Meijer
