Karin Bezemer Creatieve communicatiecoaching & training

14/04/2026

Hoe één tekening hielp om grip te krijgen op een grote verandering voor een klein meisje.

Ach daar gaat ze, kleine Tess van 6 jaar klemt haar map vol tekeningen dicht tegen zich aan. Vol trots loopt ze terug naar de klas.

Tess is 6 jaar en ze komt bij mij, omdat ze weinig zelfvertrouwen heeft. Thuis speelt er veel, haar ouders gaan scheiden. Ze wonen nog wel samen, maar er verandert al van alles.

Samen tekenen we een weg. Aan het begin van de weg staan papa en mama samen. Daarna komt Tess erbij. We tekenen Tess en we knippen haar uit.
Tess loopt over de weg van haar eigen leven.

Verder op de weg tekenen we wat ze nu weet. Papa en mama zijn niet meer verliefd. Er gaat iets veranderen. En daarna? Dat is nog niet bekend. We tekenen daar een vraagteken voor alles wat Tess nog niet weet.

Door alles wat bekend en onbekend is zichtbaar te maken, ontstaat er ruimte. Het verhaal wordt duidelijker. Tess ziet dat ze verder kan lopen. Stap voor stap. Dat geeft haar weer een beetje grip op haar jonge leven.

Precies daar groeide haar zelfvertrouwen.
Wil jij ook leren om deze mooie creatieve opdrachten in te zetten in je werk als coach?
Je vindt de link naar mijn VIACREA trajecten in bio.

09/04/2026

07/04/2026

Karins kijk op…
Welkom in mijn atelier. Mijn plek waar creativiteit, coaching en ontwikkeling samenkomen.

In mijn nieuwsbrief geef ik je een kijkje in mijn coachatelier.

Elke maand deel ik wat mij bezighoudt.
Ideeën, verhalen uit mijn praktijk en momenten uit het creatieve proces.
Over wat er kan ontstaan als je tekent, schildert, creëert en ontdekt.

Wat je hier leest?
👁️ creatieve oefeningen en inspiratie
👁️ inzichten uit mijn werk met kinderen en professionals
👁️ het proces achter mijn Viacrea-methode
👁️ kleine en grote verhalen uit mijn atelier

Soms praktisch, soms persoonlijk.
Altijd met de uitnodiging om zelf ook iets te maken, te onderzoeken of een nieuwe stap te zetten.

Wil je Karins kijk op… ook ontvangen?
Schrijf je in voor mijn nieuwsbrief. De link staat in mijn bio.

Welkom in mijn wereld van creativiteit, coaching en training.

02/04/2026

Creativiteit heeft ook winter nodig.

In december en januari nam ik de tijd voor het werken in mijn Art Journal.
Ik tekende en schilderde tijdens de twaalf heilige nachten.

Elke dag een moment van stilte.
Papier, verf, potlood. Geen plan. Alleen volgen wat er wilde ontstaan.

Het bracht me rust, inzicht en ruimte.

Een periode om even stil te staan. Terugkijken en vooruitkijken waar mijn eigen creatieve weg verder wil gaan.

Nu is het maart. Ik merk hoeveel die tijd me heeft gebracht. De ideeën stromen weer. Ik creëer weer volop voor mijn werk, voor kinderen en professionals. Ik maak vanaf nu ook meer tijd om zelf te schilderen. Heerlijk!

Zo werkt het voor mij.
Creativiteit heeft ook stilte nodig.

En jij? Heeft jouw creativiteit ook stilte nodig? Reageer met een 💜 als dat voor jou ook zo is.

10/03/2026

Ruim 30 jaar ervaring met kinderen en emotiekaartjes, en nu deel ik mijn kennis met jou! ✨
In mijn mini-training De kracht van emotiekaartjes leer je stap voor stap krachtige werkvormen.
🔗 Link in bio

24/02/2026

Sta jij open voor een lenteweek vol creatiekracht in de Franse Morvan?

Voor iedereen die The Artist’s WAY deel 1 al eens gevolgd heeft is er ook een deel 2.
💛 In de lente! Het vervolg. Waarin we vooral aan de slag gaan om zelfstandig inspiratiebronnen aan te boren.

Veel deelnemers aan het eerste deel zijn creatieve ondernemers, professionals die creativiteit inzetten in hun werk of enthousiaste creators. Hun creatieve stroom is lekker op gang gekomen na deel 1. In dit tweede deel gaan we hiermee verder.
💛 In deze lenteweek is er meer ruimte voor zelfstandig werken en onderzoek.

We zoomen in op jouw eigen creatieve ontwikkeling. Jij gaat ontdekken waar jouw creativiteit van gaat stromen en hoe je die thuis, zelfstandig aan de gang houdt.
Jouw creatieve stroom is eindeloos.

Hoe ziet dat er dan uit?
We gaan samen op zoek naar inspiratie en die zoeken we altijd dichtbij.
We gaan de natuur in en nemen de tijd om te kijken, écht te kijken.

Pluk eens een bloem, kijk eens hoe gedetailleerd deze in elkaar steekt.
Bewonder de kleuren.
Hoe vaak nemen we hier echt nog de tijd voor?

Van inspiratie naar een creatieve vertaling.💫
Hierin is niets goed of fout, het gaat erom dat je durft mee te gaan op de golf van inspiratie die je voelt.

We dagen je uit met opdrachten die je prikkelen, zoals snel werken, experimenteren met andere materialen of creëren met muziek.

Ook al voelt dit nu nog wat ongrijpbaar, geloof me: een week lang aan de slag met Olga en mij én deze opdrachten brengt je gegarandeerd opnieuw in contact met jouw creatieve bron.

Heb je deel 1 niet gevolgd, maar word je enthousiast van dit verhaal? Of ben je bekend met het boek The Artist’s Way? Laat gerust wat van je horen, dan bekijken we samen of deze 💛 creatieve lenteweek past bij jouw wensen.

Wil je mee naar het heerlijke Franse landgoed L’Huis Preau in de Morvan van zaterdag 25 april t/m 2 mei 2026?
👉 Stuur een DM en ik mail je de link voor meer informatie.

11/02/2026

Boosheid is zelden het probleem. Het is het eindpunt.

Fien uit groep 6 vertelt mij:
“Ik wil graag minder vaak boos zijn en ook minder erg boos zijn.”

We gaan samen aan het werk. Op de grond leg ik een touw met cijfers. We spreken af:
👉 op 1 is er niets aan de hand, voel je je rustig
👉 tussen de 1 en de 10 word je boosrond de 10 is de boosheid verandert in woedend
Ondertussen heb ik emotiekaartjes op tafel gelegd.

Fien loopt langs het touw met de cijfers 1 t/m 10. Ze legt emotiekaartjes bij de cijfers neer die passen bij haar boosheid.

Wat ontdekken we:
♦️ Boosheid begint bij irritatie en daar niks van zeggen
♦️ Daarna komen onzeker en bang: wat moet ik doen? Ik vind dit niet fijn of niet eerlijk!
♦️ Het kaartje in de war ligt er ook bij: ik zeg maar niets, of wel?
Pas daarnavolgen boos en woedend en dat zorgt ook voor een paniek gevoel. Snel op elkaar volgend en heftig.
Ze loopt nog een keer langs de lijn en versnelt na de 5. Daar ligt het kaartje boos.

Toen zei ze opeens:
“Na 5 kan ik niet meer denken en praten.”

En even later:
“Ooo daarom word ik zo boos als mama iets vraagt als ik thuiskom.”
👉 Op school blijft ze op 5 en zegt niets
👉 Thuis schiet ze voorbij 10 en ouders begrijpen niet waarom ze opeens zo woedend kan worden

Ik hoef niks uit te leggen.
Fien begrijpt zichzelf.

Dan gaan we nu creatief aan de slag om het probleem én de oplossing in beeld te brengen.

Herken jij dat ook? Kinderen die op school niets laten merken en thuis ‘ontploffen’?
Reageer met JA!

04/02/2026

Praten is niet altijd de beste ingang tot echt contact.

Een oud-cursist mailde me.
Ze heeft groep 5 en één jongen viel haar op: Jesse.
Jesse gaat goed op school wat betreft leren, maar hij zit helemaal niet lekker in zijn vel. Contact maken met hem is moeizaam.

Ze kreeg ruimte voor individuele gesprekjes met kinderen en wilde die tijd gebruiken voor Jesse.

Praten werkte niet. Jesse gaf keurige antwoorden, wenselijk, netjes en afgestemd. Hij vertelde er veel omheen en was zo lang aan het woord. Wat er echt in hem omging, bleef zo verborgen.

Deze leerkracht voelde al, hier is iets anders nodig. Ze dacht aan de cursus creatieve communicatie coaching die ze bij mij volgde en wist dat ze hier iets mee moest doen. Ze wilde nog graag even contact hierover.

Mijn advies was:
Begin met tekenen op muziek:
👉 Laagdrempelig
👉 Geen vragen
👉 Geen woorden
👉 Geen uitleg over waarom
👉 Doe zelf lekker mee op je eigen papier

Later mailde ze me:
-Jesse zei na afloop:
“Ik vind het fijn juf, doen we dit nog een keer?”
Verbinding ❤️ 🙏 -

Creatieve communicatie heeft gezorgd voor echt contact en biedt een mooie opening om verder te werken met Jesse.

Wil jij ook creatieve communicatie opdrachten inzetten in je begeleiding? Reageer met een ❤️

29/01/2026

Is dat alles wat je doet met emotiekaartjes? Dat is ook jammer. Voor de kinderen dan hé?

Er zijn veel verschillende sets emotiekaartjes op de markt. Ik zag ze in klassen, in ruimtes op school waar met kinderen apart gewerkt wordt, bij logopedisten, in kindercoach- en kindertherapiepraktijken.

Ik ben benieuwd hoe vaak zet jij emotiekaartjes in bij je begeleiding van kinderen? Ik hoop natuurlijk dat jouw antwoord is: heel vaak en in veel verschillende situaties.

Is dat nog niet zo?
Dan heb ik iets leuks voor je. Ik heb een mini-cursus ontwikkeld waarin ik je veel praktische tools geef om de kaartjes vaker in te zetten. Die creatieve en verdiepende tools heb ik verzameld in de ruim 30 jaar dat ik werk met kinderen en emotiekaartjes. Voor mij zijn ze een onmisbaar onderdeel van de begeleiding van kinderen.

Jouw leerlingen of coachees worden vaak gevraagd om te vertellen hoe zij zich voelen. Een vraag die zo makkelijk gesteld wordt, maar helemaal niet makkelijk is te beantwoorden. Denk maar eens aan jezelf in een lastige situatie met een collega of partner.

Emotiekaartjes zorgen tijdens jouw gesprekken voor een heldere visuele ondersteuning. Kinderen kunnen aan de hand van emotiekaartjes veel makkelijker tot het antwoord komen op de vraag: Hoe voel je je?

Gesprekken worden rijker en dieper door de uitbreiding van de emotiewoordenschat.
Oplossingen en vaardigheden die nodig zijn om anders met bijvoorbeeld boosheid om te gaan worden duidelijk. Hiermee help je kinderen, hun ouders en leerkrachten.

In mijn mini-cursus leer je nog veel meer over het inzetten van emotiekaartjes. Een laagdrempelige manier om jouw begeleiding nóg beter aan te laten sluiten bij kinderen.

Leg je emotiekaartjes maar op tafel en bekijk de mini-cursus de ‘Kracht van emotiekaartjes’ in mijn shop.

Link naar mijn shop vind je in mijn bio.

27/01/2026

“Karin, mag ik wel zwart gebruiken, of denk je dan dat ik allemaal slechte gedachten heb?”

De vijf leerlingen uit groep 8 luisteren naar mijn uitleg van de creatieve opdracht, passend bij de voorbereiding op de overstap naar het voortgezet onderwijs.

In het traject dat ik geef besteed ik aandacht aan hun eigen gevoelens, gedachten, communicatie en hun dromen. Tijdens elke sessie wordt er getekend of geschilderd. Wat je tekent wordt zichtbaar voor jezelf en voor anderen.

Eén meisje was zich daar heel bewust van. Een stevige dame die door haar thuissituatie al veel geleerd heeft als het gaat om persoonlijke ontwikkeling.

Zij vroeg: “Karin mag ik ook zwart gebruiken?’’ Ik reageerde: “Natuurlijk!” Ze had mijn verbazing gezien en gevoeld en lichtte haar vraag toe: “Dan denk je misschien dat ik allemaal slechte gedachten heb.”

Belangrijk bij creatief coachen en het bekijken van tekeningen is NIET invullen, MAAR kijken, het beeld teruggeven, bevragen of laten vertellen.
Als ik haar creatieve werkstukken bekijk zie ik hetzelfde als wanneer ik naar haar zelf kijk. Ze begint al een puber te worden. Draagt meestal zwarte kleding en sieraden. Het zwart laat haar eigen stijl zien en haar kracht. Ze is stevig en een beetje verder in haar ontwikkeling dan haar klasgenoten.

Zo kunnen tekeningen en kleuren bevestigen wat je ziet als je naar een kind kijkt of een mooie opening zijn voor een gesprek.

Wil jij ook creatieve communicatie inzetten in je begeleiding met kinderen of jongeren?
Op zaterdag 7 februari start ik weer de BASIStraining creatieve communicatie coaching.
Kijk hier voor meer informatie:
https://karinbezemer.nl/traject-creatieve-communicatie/
link in bio

21/01/2026

“Ik laat kinderen wel eens een tekening maken in een coachsessie, maar dat kost me veel te veel tijd!”

Dit hoor ik zó vaak.
Je werkt met kinderen en je geeft een creatieve opdracht, je laat ze tekenen of schilderen. Veel kinderen gaan aan de slag en vinden het leuk om te doen. Dan kijk je naar je planning en ziet dat het tekenen veel tijd heeft gekost. Je besluit om toch nog wat andere oefeningen of spelvormen te doen.

Jammer! Weet je hoeveel informatie je uit het tekenen en de tekening kunt halen?
Je ziet hoe kinderen tekenen: twijfelen ze of gaan ze meteen aan de slag? Is het tekenblad snel vol getekend of wordt er met grote precisie gewerkt aan elk detail?
Wist je dat de hulpvraag in de tekening van een kind te zien is? Maar ook de sterke kanten van een kind?

Eén van de deelnemers aan de BASIStraining creatieve communicatie ontdekte dit en zei er het volgende over: “Ik wist niet dat je bewust creatieve opdrachten kunt geven die passen bij de hulpvraag van een kind of jongere. En nu ik de tekeningen kan lezen lukt het ook beter om passende creatieve vervolgopdrachten te geven.
Nu ik dit doe merk ik pas hoeveel effect het op kinderen heeft. Ik kom zo veel sneller tot de kern van de hulpvraag en daardoor is mijn begeleiding nog effectiever.”

Zo kan creatieve communicatie ook een mooie plek krijgen binnen jouw aanbod als kindercoach of begeleider in het onderwijs of in de zorg.

Op zaterdag 7 februari start weer een BASIStraining. Na twee live dagen en twee online sessies ziet jouw coaching en begeleiding er echt anders uit.

Meer weten?
In mijn bio vind je de link naar mijn BASIStraining.