Mind Track Coach

21/01/2026

＃当世界催着孩子快一点，
#我选择陪他慢一点。

这两天，
很多人问我怎么看“
＃6岁就上一年级”。
我想说的，
不只是园长的角度，
更是母亲的心声。

我还有一位5岁的孩子。
他是那种——
身体很稳、协调很好、目标感清晰、
学得也快的孩子。

如果只看“能力”，
他或许真的可以提早。
但我还是选择，
让他慢慢来。

不是因为他不行，
而是因为我知道——
真正重要的，
不是他能不能提早学会什么，
而是他会不会在学习里，
始终站得住自己。

我想先说说为什么我选择慢一点。
我看过太多孩子，
身心还没准备好，却被推着往前跑。

他们会写、会算，
却很容易累、很难静下来，
对失败特别敏感。

那不是孩子的问题，
而是我们太急了。

我并不担心他学得慢，
我只担心——
如果连身心都还没好好长完，
就开始被要求“表现”，
他会不会在不知不觉中，
学会用力，而不是享受。

所以，我选择等。
等他的身体说：“我准备好了。”
等他的心说：“我想学习。”

在这个什么都讲求提早的年代，
我愿意，
做一个不赶时间的母亲。
毕竟，
谁说慢一点就不够酷呢？😉

#教育思辩
#心理师妈妈的日常
#身心发展

Hooi Kim 谷乡华德福幼儿园 TIK Waldorf Kindergarten Alor Setar

11/09/2025

🎓 分数满分 ≠ 人生满分
最近，
关于 STPM 4 flat 学生
进不了理想大学的新闻，
引发了不少讨论：

＃有人批评制度不公，
＃有人感叹“这就是社会”，
＃也有人劝“接受现实”。

看到新闻时，
我忍不住翻出
自己当年在 USM 的毕业照。
（小声说，当年我也以为自己能飞，
结果才发现——社会才是最大的考场 🤣）

后来成为心理辅导员，
我才越来越明白：
📍 分数能开门，但能不能走得远，
还得靠心的韧性。

我见过一些孩子，
成绩漂亮到发光，
但在遇到打击时，
瞬间崩溃，
觉得自己一无是处。

也见过一些
“普通成绩”的孩子，
靠着心态和坚持，
一步步走出自己喜欢的路。

这让我更坚定：
教育若只盯着分数，

孩子可能“考得进，
却活不稳”。

所以，我更想提倡：
✨ 教会孩子和自己站在一起；
✨ 帮他们在成长阶段就学会面对压力；
✨ 让他们知道：
＃人生并不总是公平，＃但依然有出路。

成绩重要吗？
当然重要!

但它不是全部。

人生这张考卷，
从来不止一道题。

🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀

我并不是否认成绩，
而是
站在心理辅导员＋教育工作者
的角度弱弱的提醒：
＃成绩让你进场，＃心态让你走完全程。
_____________

#教育思辨
#社会才是最大考场

27/08/2025

🤯 你是否遇过？
有些人外表光鲜，
朋友圈照片全是「高级感」——
咖啡馆、旅行、名牌、聚会……

可一旦你跟他深聊，
会发现内心空得像没装修的毛坯房。

心理学里，
有个说法叫「空心病」。

不是医生诊断的病名，
而是很多现代人的状态：
有学历，有工作，有追随者，
但没有真正的“联结感”。

说白了，就是——
「我好像在活，可我没感受到自己存在。」

我当 Counselor 以来，
一直好奇：
社会怎么会养出这么多人「心里空空」？
越看，越发现：
这和教育其实脱不了关系。

一个人的成长阶段，
是环环相扣的。
你在某个阶段，没被好好“滋养”，
不会马上出事。

但 5 到 10 年后，
它会以另一种样子回来：
孤独感、迷茫感、虚无感……
甚至怀疑自己有没有存在价值。

为什么？
因为成长的关键阶段，没被滋养到。
被分数催熟，被考试喂大，
结果根扎不深，
风一吹，就摇晃不稳。 🍃

这也是
我后来越来越 ＃推崇华德福教育的原因。

它不是啥“神秘教派”，
也不是唱反调教育。
它不反体制，不反考试，也不反智力。

它只是笨笨地坚持一件事：
＃让孩子先学会
＃跟自己、＃跟世界、＃跟别人产生联结。
＃根有了，＃心就不会空。

扎了根的树，不怕风大雨大。
没扎根的树，看起来再高大，
最后也是一阵风就倒。 🌪️

⚠️ 最后友情提示：
我知道「空心病」不是专业医学名词，
但我也知道，这是许多人真切的痛。
所以别杠我啦～我只是弱弱地分享 🤭

＃心理師的碎碎念
#空心病 #教育思辨 #联结
＃communityhealth

谷乡华德福幼儿园 TIK Waldorf Kindergarten Alor Setar

25/08/2025

20/08/2025

在园里，常常看见孩子们，
一边玩，一边自顾自地「研究」：

🥄 把勺子当小锤子，敲半天；
🪴 观察一只蚂蚁走了多少圈；
🎶 把两块木头拼起来说
「这是我的钢琴」。

如果你问他们：「是谁教的？」
答案常常是：
「没有啊，我自己发现的！」

其实
这才是学习最迷人的地方——

它从来不是靠别人灌进去的，
而是
＃靠自己点燃、＃自己探索的。

真正能陪伴一生的学习力，
不是记住多少知识点，

而是——

遇到新东西时，
有勇气去摸索，
有兴趣去钻研。

所以啊，
学习的本质，是自学。
孩子是这样，大人其实也是如此。

你最近一次「自学」的东西，
是什么呢？

#大人与孩子的学习力
#生命里最好的礼物是探索
#从心理看教育

09/08/2025

🚨 小心那些“神化自己”的人🚨
他们不是在带你走向光，
而是
在拉你进他们的影子里。

只是弱弱地分享一下，
我遇过的“信徒”——

自从当心理辅导师以来，
遇过不少“迷弟迷妹”的个案。
他们来找我时，
常常是从某个“唯一的神”那里走出来，
带着满身的失望与自我怀疑。

这些故事，让我一次次见证：
＃有些人不是带你走向自由，
而是把你放进更精致的牢笼。
____________________________
他们的特征：
朋友圈发的每一句话，
都能配上“人生导师”的气场👤

追随者都是“迷弟迷妹”，
而且被暗示：
“只有我才能拯救你。”

如果别人帮了他的追随者，
就会觉得那是“抢信徒”😩。

＃口头禅常是：
“市面上我看到太多骗人，所以我才站出来。”
“还好你遇见了我。”
“我其实可以不用这样做的…但…”🫣🫣
_____________________________

来，科普一下
心理学里，这类人其实不稀奇，
我们有很多专业解释👇

1️⃣ 自恋型人格（Narcissism） ——
爱自己爱到没边
他们精心塑造一个“完美版的自己”，
让别人只能仰望。
这种人未必真的自信，
反而是因为害怕别人看到“不完美”，
所以必须演到连自己都信了。

2️⃣ 自我理想化（Self-Idealization） ——
活在自己的神坛
信念是：
“如果我不保持神的形象，
别人就不会尊敬我。”

于是，
他们宁愿累死，也要维持完美人设。
久而久之，神坛变成牢笼，
任何“别人也有价值”的声音，
在他们耳里都像亵渎。

3️⃣ 优越错觉（Illusion of Superiority） —— 大家都是凡人，只有我是奇迹
普通人都会觉得自己比平均值好一点，
他们则觉得自己好了一光年，
还真心相信——
“别人都是善意的傻瓜，
我才是那个聪明又清醒的人。”

4️⃣ 自我膨胀（Ego Inflation） ——
角色上身，出不来了。

荣格心理学说，
人会认同某个“原型”角色，
比如“领袖”或“智者”。
问题是，他们不只是扮演，
而是完全合体，
仿佛现实世界只是他们的舞台，
你我只是配角。

最后想说
我写这篇，不是要大家不要追随任何人，
而是——＃可信不可迷。
＃世界上没有完人，
迷妹迷弟们别一直觉得自己卑微或没能力。

你可以把“成功人士”当参考，
但不是唯一，
更不要被“神话”
轰炸到以为事情比实际严重。

有些事，＃只是你还没全面了解，
所以才会
对未来“接下来”的事感到害怕。

＃心理师的碎碎念
#自恋人格
#情绪健康
#辅导笔记
#真实与虚

08/08/2025

29/07/2025

26/07/2025

22/07/2025

15/07/2025

常有人问我：
“你家孩子从华德福幼儿园毕业，
真的 ＃能跟得上华小吗？”

我懂这种担心。
因为我自己，当初也曾担心。

我的孩子，
从 ＃没读过拼音、＃不会写字、
连 ＃考试评估都没听过的
Fully ＃Waldorf 小孩。
他甚至不知道什么是“听写”。

入学前，他 ＃只会数1到 4。
每天在园里就是
搓面团、画水彩、捡树枝、听故事。

结果，上个星期 ＃考试——
数学，科学 80多分，华文也有 60 多分。

我其实真的准备好他考个 0 分回来，
再温柔安慰他：“没关系，我们慢慢来。”
结果，是我自己被安慰了。

当然，这成绩并不是奇迹，
而是 ＃他准备好了——用他自己的节奏。

我也很感恩
小学校长老师们的包容与鼓励，
因为
不是每个环境都愿意
等一个用身体认识世界的孩子。

我园里有些孩子，
是提早做小学节奏准备（因应父母需求），
而我的孩子，
＃全程走着华德福的慢旅程上小学的。

所以——
不是谁比较好，也没有一定的路，

只是希望借这个真实经验，
给仍在犹豫、害怕“慢了就追不上”的家长们一些安心。

每个孩子，都有他自己的春夏秋冬。
只要你相信，他终会开花。🌸

__________

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＃华德福上华小 ＃alorsetarpreschool