Dott.ssa Sabrina Lanza - Pedagogista

Dott.ssa Sabrina Lanza - Pedagogista Dott.ssa Sabrina Lanza - PEDAGOGISTA

Consulenza pedagogica
Sostegno alla genitorialità
Training DSA
Facilitatrice Mindfulness
Pedagogista giuridica

26/04/2026

Dobbiamo smettere di considerare lo smartphone un compagno di crescita innocuo. La scienza ci avverte: stiamo compiendo un esperimento neurologico di massa sulla pelle dei nostri figli.
Nei primi anni di vita, il cervello ha bisogno di esperienze sensoriali. Gli studi dimostrano che l'uso precoce riduce l'integrità della materia bianca nelle aree cerebrali che supportano il linguaggio e l'alfabetizzazione. Ogni ora di schermo è un furto alla neuroplasticità che solo l'esperienza reale può nutrire.
In fase pre-adolescenziale la situazione non cambia, a 11-13 anni, la corteccia prefrontale (il freno biologico dell’impulsività) è ancora in fase di formazione, inondarla di dopamina tramite i social e il gaming crea una dipendenza biochimica che spegne la capacità di concentrazione e distorce la percezione del sé e degli altri, aumentando esponenzialmente il rischio di ansia, isolamento e depressione.

LA VERITÀ È SCOMODA: stiamo scambiando pochi minuti di silenzio con la salute mentale a lungo termine dei ragazzi. La connessione di cui hanno bisogno non è il Wi-Fi, ma il nostro sguardo!

L’arma più potente contro la violenza è sensibilizzare, informare , EDUCARE!Si può dare un nome solo a ciò che si conosc...
25/11/2025

L’arma più potente contro la violenza è sensibilizzare, informare , EDUCARE!
Si può dare un nome solo a ciò che si conosce, si può capire e spiegare agli altri ciò che ci accade solo se abbiamo gli strumenti per riconoscerlo.
25 Novembre 2025
Abbiamo ancora TROPPA strada da fare!

Sono felice di condividere un nuovo traguardo.Un percorso che mi ha permesso di approfondire le mie conoscenze e mi ha a...
27/06/2025

Sono felice di condividere un nuovo traguardo.

Un percorso che mi ha permesso di approfondire le mie conoscenze e mi ha arricchita di nuove competenze da poter applicare nel mio lavoro.
Con entusiasmo mi preparo ad accogliere nuove sfide professionali e opportunità ✨

Partirà la prossima settimana il percorso: “Pronti? Prima!” ed oggi i genitori dei partecipanti sono stati invitati a pr...
20/06/2024

Partirà la prossima settimana il percorso: “Pronti? Prima!” ed oggi i genitori dei partecipanti sono stati invitati a prendere parte ad un incontro di informazione e condivisione degli obiettivi prefissati, degli strumenti e dei metodi che verranno utilizzati.
La famiglia costituisce un punto di riferimento fondamentale per l’educazione dei figli, e ai genitori non può essere sottratta la congenita e fondamentale missione educativa. Essere parte attiva nelle attività educative dei propri/e figli e figlie significa influire positivamente sul loro sviluppo e sul loro benessere ma condizione affinché ciò accada è la consapevolezza.
Solo favorendo l’ empowerment genitoriale, attraverso la presa di coscienza di limiti e risorse e fornendo gli “strumenti“ adeguati, i processi educativi possono essere proficui e si possono ottenere risultati duraturi.
Insieme abbiamo scoperto paure, ansie, dubbi che attanagliano gli adulti, li abbiamo condivisi, normalizzati e abbiamo cercato di fare chiarezza. Sono state fornite informazioni su quali sono i prerequisiti di apprendimento e su come favorirne l’acquisizione e il potenziamento; si è parlato dei tanto temuti compiti a casa e di come affrontarli serenamente ed infine ci si è soffermati sulle emozioni, sullo sviluppo emotivo e sul suo ruolo determinante nei processi di apprendimento.

Grazie a tutte le famiglie.

07/06/2024

QUANDO INTRAPRENDERE UN PERCORSO DI POTENZIAMENTO DEGLI APPRENDIMENTI?

È consigliabile intraprendere tale percorso il più precocemente possibile, al fine di garantire il massimo beneficio.

I percorsi di potenziamento sono utili sia nei primi anni di scuola primaria quando non è presente una diagnosi, ma sono rilevabili delle difficoltà, al fine di ridurne l’entità, oppure in seguito ad una certificazione di Disturbo Specifico dell’Apprendimento per permette al bambino/a di diventare autonomo/a e raggiungere gli obiettivi di apprendimento prefissati.

Ogni percorso di potenziamento:

🔸ha una durata di circa sei mesi con sedute individuali che hanno frequenza variabile 1 o 2 volte a settimana

🔸è personalizzabile ed in continua evoluzione, modificabile in base ai progressi ottenuti

🔸lavora sullo sviluppo e sulla consapevolezza legata all’uso di strategie

🔸si caratterizza per una valutazione pre-trattamento e una post-trattamento al fine di evidenziare a livello quantitativo i miglioramenti ottenuti

🔸richiede lo svolgimento di esercizi anche nel contesto domestico

🔸si caratterizza sia per l’utilizzo di esercizi carta-matita sia per attività a computer sfruttando anche piattaforme scientificamente provate per potenziare gli apprendimenti

🔸si utilizzano giochi e attività ludiche al fine di potenziare le Funzioni Esecutive (attenzione, memoria, pianificazione, flessibilità…) che sono alla base dei processi di apprendimento.

In questo modo il bambino acquisisce nuove strategie e potenzia una serie di abilità in modo ludico e divertente.
Si tratta quindi di un trattamento integrato che prevede l’uso di giochi, attività ed esercizi specifici al fine di lavorare su lettura, scrittura, calcolo e Funzioni Esecutive (memoria, attenzione, pianificazione, …) anche con l’aiuto di piattaforme online.

È dimostrato come l’utilizzo di un metodo integrato che tenga conto della multi-dimensionalità del bambino è fondamentale e garantisce risultati migliori, soprattuto se è mantenuta una frequenza e una costanza assidua rispetto all’intervento.

Per info e appuntamenti 3475612375

Dott.ssa Sabrina Lanza
Pedagogista

22/05/2024

POTENZIAMENTO PER IL MIGLIORAMENTO DI LETTURA, SCRITTURA E CALCOLO in caso di DISTURBI O DIFFICOLTÀ DI APPRENDIMENTO.

Tuo figlio manifesta piccole o grandi difficoltà scolastiche?
Insieme possiamo:
➡️Effettuare una valutazione per comprendere il livello di partenza
➡️Strutturare un piano specialistico di potenziamento per lettura, scrittura e calcolo e migliorare le difficoltà

Il percorso è raccomandato per:
🔸Studenti che manifestano difficoltà o lentezza nell'apprendimento
🔸Studenti per i quali si sospetta una Dislessia o un DSA
🔸Studenti che hanno già una certificazione di Dislessia o DSA

I percorsi sono individuali e rivolti ai bambini e alle bambine della scuola primaria

📌 Fissa un appuntamento al 3475612375

Dott.ssa Sabrina Lanza
Pedagogista
Educatrice professionale socio-pedagogica
Specializzata in DSA

17/05/2024

Dallo studio delle più recenti evidenze scientifiche sull’educazione e sull’apprendimento, coniugato alla mia esperienza professionale, nasce il percorso “Pronti? Prima!”, rivolto ai bambini e alle bambine che a settembre inizieranno la loro avventura nella “scuola dei grandi”.

Due incontri settimanali
in piccolo gruppo
presso il mio studio pedagogico
in via Mazzini,66
Melissano.

Per info e iscrizioni
347 5612375

Posti limitati

08/04/2024

ℹ️ Sostegno alla capacità genitoriale e prevenzione della vulnerabilità delle famiglie e dei bambini

▪️ Martedì 16 aprile 2024 presso la Sala Riunioni del Comune di Gallipoli, alle ore 16,00, verrà presentato PIPPI il Programma di intervento per la prevenzione dell’istituzionalizzazione, finanziato con fondi P.N.R.R. M5C2S1 Intervento 1.1.1. e gestito dall’ATS di Gallipoli con la collaborazione della Cooperativa Sociale Solidarietà.

▪️ PIPPI è un Programma di intervento rivolto a famiglie con figli da 0 a 11 anni che affrontano situazioni di vulnerabilità, con la finalità di individuare un approccio innovativo di accompagnamento delle famiglie basato su dispositivi di intervento messi in campo con i servizi sociali (gruppi dei genitori e dei bambini, educativa domiciliare, collaborazione con la scuola, vicinanza solidale, ma anche eventuali centri diurni, interventi specialistici, accoglienza familiare e residenziale, ecc.), che possono concorrere allo scopo di assicurare ai bambini una buona crescita e ai loro genitori di rispondere in maniera positiva ai bisogni dei loro figli e di vivere una genitorialità piena e soddisfacente.

▪️ La finalità del programma è quella di innovare le pratiche di intervento nei confronti delle famiglie vulnerabili al fine di ridurre il rischio di maltrattamento e il conseguente allontanamento dei bambini dal nucleo familiare, articolando le aree del sociale, sanitario, educativo-scolastico e tenendo in ampia considerazione la prospettiva dei genitori e dei bambini stessi nel costruire l’analisi e la risposta a questi bisogni. Obiettivo primario è dunque aumentare la sicurezza dei bambini e migliorare la qualità del loro sviluppo.

▪️ Il programma infatti riconosce la vulnerabilità socio-familiare come uno spazio di speciale opportunità per mettere in campo interventi orientati alla prevenzione, inserendosi sia nella normativa nazionale che internazionale, allo scopo di sperimentare azioni in grado di sviluppare una genitorialità positiva.
Il rapporto con tutte le realtà che si occupano delle famiglie e dei loro figli è fondamentale nella costruzione di una comunità che sia capace di farsi carico delle famiglie in situazione di fragilità e favorire processi di rigenerazione, riattivazione e inclusione.

14/03/2024

Prendo spunto da questo simpatico video per riflettere sull’importanza di:
EDUCARE A DIRE DI NO!

“Dai un bacino alla zia,non fare il maleducato!”

“Dammi un bacino se no mi offendo”

“Se mi dai un bacino ti dò il regalo”

Quante volte ci siamo sentiti dire queste parole? E quante volte, senza riflettere, le abbiamo ripetute ai nostri bambini?
“Norme di comportamento” che ci sono state tramandate e che portiamo avanti in maniera a-critica, spacciandole per buona educazione.

In realtà vi sono diversi modi in cui i bambini possono dimostrare le proprie buone maniere; ottime alternative per far salutare parenti e amici sono: strette di mano, ba***re il cinque, dare una pacca sulla spalla o semplicemente un sorriso.
Se i bambini sono timidi o non gradiscono il contatto fisico, possono imparare ugualmente a trattare gli altri con rispetto e affetto, senza che ciò leda il loro diritto di dire NO al contatto fisico.

Costringere un bambino a baciare o abbracciare qualcuno quando non lo desidera, lo fa sentire svilito. Gli fa pensare che ciò che sente, ciò che vuole fare con il suo corpo, non abbia importanza. E che i desideri e i sentimenti degli adulti contino di più.
Mettiamoci nei loro panni e cerchiamo di immaginare quanto sarebbe imbarazzante baciare qualcuno con cui non vogliamo avere questo tipo di contatto. Come ci sentiremmo? Cosa ci fa pensare che i bambini non provino lo stesso disagio?

Se non imparano a rifiutare il contatto fisico, con altre persone, quando non gradito, sin dalla tenera età, i piccoli possono sviluppare l’idea che occorre compiacere gli altri per essere accettati e ben visti, anche a discapito delle proprie emozioni, sensazioni e desideri.

Comportamenti apparentemente innocui si rivelano deleteri per la serenità, il corretto sviluppo psicologico, emotivo e la sicurezza dei nostri bambini.

Onorata di essere stata invitata ad apportare il mio contributo anche alla seconda edizione di questo evento.Una serata ...
10/03/2024

Onorata di essere stata invitata ad apportare il mio contributo anche alla seconda edizione di questo evento.
Una serata all’insegna dello sport, che ha un’enorme valenza educativa e formativa nella vita degli esseri umani.
Ho affrontato il tema dell’empowerment declinato in chiave sportiva alla luce dei risultati delle ricerche in ambito neuroscientifico.
Mi auguro di aver fornito ai presenti, oltre altre a qualche nozione, soprattutto input per approfondire l’argomento e mettere in discussione idee e pensieri precostituiti e vecchi schemi d’azione. Ciò rappresenta il principio cardine della pedagogia, “tirar fuori” le potenzialità delle persone per far si che possano vivere la propria vita auto-determinandola.

Grazie Cobra Kai Taviano

Indirizzo

Melissano
73040

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