01/07/2026
"אם רוצים לחזק באמת את הגליל אחרי המלחמה, צריך להתחיל במנהיגות החינוכית" | שי רבין
גל הפרישות של מנהלי בתי הספר בגליל, עליו פרסמנו ב״קו דיווח״ בשבוע שעבר, ממשיך לעורר שאלות באשר לעתידה של מערכת החינוך באזור. שישה מנהלים הודיעו בתוך זמן קצר על סיום תפקידם, חלקם לאחר עשרות שנות עשייה וחלקם בעקבות השחיקה בשנים האחרונות. כדי להבין את המשמעות הרחבה של התופעה ״קו דיווח״ שוחח עם ד"ר יונית ניסים, מומחית למנהיגות וניהול מערכות חינוך מהפקולטה לחינוך באוניברסיטת תל חי, שסבורה כי מדובר באחד האתגרים המשמעותיים ביותר העומדים כיום בפני הגליל: "יש היום משבר גדול מאוד של מנהיגות בכלל ושל מנהיגות חינוכית בפרט", אומרת ניסים. "הלב של כל מערכת חינוך הוא המנהל או המנהלת שעומדים בראשה. אחרי שש שנים של קורונה ומלחמה מתמשכת, במיוחד באזור הצפון, השחיקה עצומה. מנהלים נאלצו להתמודד עם מציאות שאף אחד לא הכין אותם אליה - למידה מרחוק, תלמידים שפונו מבתיהם, בעיות רגשיות, חוסר ודאות מתמשך, והכול עם אותם משאבים כמעט".
לדבריה, מנהלי בתי הספר בצפון נדרשו לנהל מערכות שלמות כאשר תלמידים היו מפוזרים בין מלונות ויישובים שונים, צוותי הוראה עבדו ממקומות שונים בארץ, והאחריות על שמירת הרצף החינוכי נותרה על כתפיהם. "זו היתה מלחמה קיומית על החינוך", היא אומרת. "לא פלא שרבים מהם הגיעו לקצה". ניסים סבורה כי גל הפרישות אינו צריך להסתיים רק באיוש תקנים חדשים. "צריך להרים כאן דגל אדום", היא מדגישה. "המנהיגות המקומית חייבת להבין שמדובר בתשתית שעליה נשען עתיד האזור. לא מספיק לפרסם מכרז ולחכות שמישהו ייגש. צריך לאתר את האנשים הטובים ביותר, להציע להם להגיע לצפון עם תנאים מתאימים, מגורים, ליווי מקצועי וחזון ארוך טווח". לצד האזהרות היא רואה בתקופה הנוכחית גם הזדמנות: "אפשר להפוך את המשבר למנוף של צמיחה. לא חייבים לחזור בדיוק לאותה מערכת שהכרנו. אפשר לחשוב על מודלים חדשים של בתי ספר, על שיתופי פעולה, על מנהיגות משותפת ועל מוסדות חדשניים שימשכו משפחות צעירות ואנשי חינוך איכותיים לגליל. בעולם כבר עושים את זה שנים, והגיע הזמן שגם אנחנו נחשוב אחרת".
כאשר עלתה סוגיית התקציבים שאושרו לשיקום הצפון, השיבה ניסים כי לדעתה הכסף אינו האתגר המרכזי: "אני חושבת שיש היום מודעות גדולה לצפון, וגם משאבים שיכולים להגיע מהממשלה ומהפילנתרופיה. מה שחסר הם רעיונות יצירתיים ואנשים שיידעו להוביל אותם. צריך לשלב את הרשויות המקומיות, משרד החינוך ואוניברסיטת תל חי ולבנות תוכנית אזורית אמיתית לחינוך בגליל".
בהמשך השיחה התייחסה גם לעתיד כוח ההוראה באזור. לדבריה, יש להסתכל על הגליל כמקשה אחת ולא כעל רשויות נפרדות: "מורה לא חייב לעבוד רק בעיר שבה הוא גר. צריך לעודד מוביליות של אנשי חינוך בכל הגליל, בדיוק כפי שקורה במקומות אחרים בארץ. יש מחסור במורים מקצועיים, באנגלית ובמתמטיקה, וצריך לחשוב במונחים אזוריים". לסיום היא מזכירה כי לאורך השנים אזורים רבים בישראל הצליחו לצמוח דווקא בזכות מערכת חינוך חזקה. "משפחות בוחרות איפה לגור לפי איכות החינוך. אם רוצים לחזק באמת את הגליל אחרי המלחמה, צריך להתחיל במנהיגות החינוכית. החינוך הוא כיפת הפלדה האמיתית של ישראל. אם הכיפה הזאת תהיה חזקה, גם הגליל יהיה חזק".
