26/08/2026
Testnevelés óra, és az élsport kapcsolata. (abszolút aktuál-politika mentesen)
Sok továbbépzést tartottam az utóbbi néhány évben, ahol az edzők arra panaszkodtak, hogy a gyerekek úgy jönnek be az edzésekre, hogy "még futni sem tudnak, mert az iskolában nem tanítják meg nekik".
👉Egyrészt ez egy globálisabb probléma, ugyanis az elmúlt évtizedek társadalmi változásai olyan mértékben érintették negatívan a fiatalok mozgás kultúráját, ami nem emelhető ki csak a testnevelők/edzők hiányosságaként.
👉Másrészt születtek már arra külföldön (egyesületi, szövetségi) megoldások, ahol az u.n. multisport rendszerét bevezetve igyekeztek kompenzálni azt a hiányosságot, amelyet a sokoldalú mozgásfejlődés elmaradása terén tapasztaltak. Itt arra próbálok utalni, hogy ott az edzők a megoldásokat keresték, nem pedig a kifogásokat, és nem hárították a felelősséget másokra.
👉Harmadrészt pedig - sajnos - igaz az a megállapítás is, hogy tömeges mértékben "nem valósultak meg" (direkt nem írnék csúnyább kifejezést) a minden napos testnevelés rendzerébe kódolt pozitív hatások. A "KRETA mindent elbír" elv alapján, bár adminisztratív módon bekerült a megtartott testbevelés óra a naplóba, azonban előfordult az igazgató által legitimált heti x1 foglalkozás is.
Nem feszegetve tovább a szülők, és igazgatók, tanárok szakmai felelősségét, és lelkiismereti hiányosságait, tovább is lépnék. Volt testnevelő tanárként nyílván szívesen felvet***em volna, hogy csaljunk el 1-2 matek órát is....(de nem t***em)😁😁😁 A téma lezárásaként muszáj megírnom, hogy vannak olyan felelős intézmények, ahol működik a rendszer, azonban statisztikailag érdemes lenne kimutatni, hogy hány suliban viszont nem?
Mi ennek a következménye?
✅Az elméleti oktatásban egyre nagyobb számban megjelenő figyelem/koncentráció/idegrendszeri problémák arányának bizonyított csökkenése lenne. Vagyis az a pár tesi óra hatékonyabban támogathatná a matek, írás, olvasás stb fogalalkozásokat, hatékonyabbá téve a tanulást, és nem lenne szükség a sok korrepetálásra.
✅Az élsportban a sokoldalúan mozgatott gyerekek specifikus mozgás tanulási képessége sokkal hatékonyabb lenne. Így azokat a programokat, amelyek a sportági technika/taktika tanítását célozzák célszerű lenne, nem nemzetközi tanulmányutak tapasztalatai alapján összeállítani, hanem a magyarországi tapasztalatokat felhasználva kidolgozni egy hazait, amely figyelembe veszi a magyar gyerekek mozgáskultúráját és szociokultúrils helyzetét.
Mi a végeredmény az élsport szempontjából?
Egy önmagát kergető, és önigazoló sport-rendszer, amely egy évek alatt felgyülemlett deficitet "görget maga előtt", és 18-19 éves korra félkész sportolók tömegét engedi be a felnőtt sport világába. Úgy, hogy a becsült lemeradás 3-6 év is lehet sportolónként. Igy a megfelelő előkészítés lecsökkenthetné ezt e pár évet, ami hiányosságként megjelenik a srácoknál.