Morgane Treguier Monitrice Indépendante

17/02/2026

Les dix commandements de l'enseignant

1 - le moniteur est à sa place : voir, entendre, être vu, être entendu. Eviter de marcher, mais sans être figé. Principalement à l'extrémité d'une diagonale en reprise afin de tout voir; à l'extérieur du cercle si les élèves sont en cercle, en tête en extérieur pour guider et arrêter, adaptée à la discipline et à la situation.
2 - se faire comprendre : les consignes doivent être claires et précises, mots simples, comparaison, vocabulaire technique avec définitions, phrases courtes, volume de la voix adapté, ton, articulation.
3 - les remarques sont adressées au profit du plus grand nombre, puis personnalisées. Guider l'élève pour qu'il puisse se corriger lui-même, pour qu'il mesure ses progrès, corriger immédiatement toute faute.
4 - l'enseignant va du simple au compliqué : instruction décomposée, une seule chose à la fois, du facile au difficile, avec des révisions brèves et fréquentes.
5 - les élèves sont arrêtés pendant les explications et les démonstrations : l'élève ne peut regarder, écouter et exécuter en même temps, solliciter les différentes mémoires séparement, varier les différentes méthodes d'enseignement pour éviter la monotonie.
6 - les élèves sont placés en fonction des évènements extérieurs : soleil, autre groupe, parents... Lors d'explications, se mettre dos à l'autre moitié du manège.
7 - l'enseignement ne fait pas d'enjambement (passer de la phase 3 à la phase 6), ne rien oublier, ne pas brûler les étapes, instruction dosée selon les besoins de l'élève pour comprendre chaque nouvel exercice : tout information doit paraitre utile et évidente. Il n'y a pas d'instruction efficace dans l'improvisation.
8 - l'enseignant revient en arrière si nécessaire : encourager sans démagogie, signaler le bien comme le mal, ne pas demander l'impossible, faire des critiques constructives (le pourquoi de l'erreur et la manière d'y remedier), sanctionner la paresse et la mauvaise volonté, mais jamais la maladresse (fatigue), avoir le tact d'arrêter un élève à temps en lui redonnant confiance sur un exercice plus simple, contrôler si l'élève a compris et retenu.
9 - la sécurité est présente et prioritaire en permanence
10 - le moniteur est un exemple dans son comportement : tenue correcte, courtoisie, attitude naturelle aisée et vivante ; qualités morales et humaines ; qualités sportives : robustesse, endurance, souplesse, techniques ; esprit d'analyse et de méthode : sens de l'observation, psychologie, pédagogie ; conscience professionnelle : amour, foi en son métier.

https://equipeda.info/methodologie-pedagogie.php

22/06/2025

👋 Ami(e)s cavaliers, stagiaires, collègues, passionnés…

Vous avez aimé bo**er avec moi ? Vous trouvez que je ne dis pas trop de bêtises ? 😅
Alors j’ai une mission pour vous :
👉 Laisser un avis sur ma page Facebook !

💡 C’est simple, rapide, et ça peut vraiment m’aider à développer mon activité, trouver de nouveaux clients ou des opportunités pro.

🎯 Un petit mot de votre part = un grand pas pour mon avenir pro 🐎

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Merci d’avance pour votre soutien ❤️
Je continue l’aventure grâce à vous tous !
À très vite sur les terrains… ou en salle ! 😉

Entraîneur et coachs sportifs, cavalière d'entraînement.
A votre service, prêt à étudier toute demande où vous conseiller.

28/03/2025

26/03/2025

💭 « 𝐂̧𝐚 𝐭’𝐞𝐧𝐧𝐮𝐢𝐞 𝐬𝐢 𝐣𝐞 𝐭𝐫𝐚𝐯𝐚𝐢𝐥𝐥𝐞 𝐭𝐨𝐧 𝐜𝐡𝐞𝐯𝐚𝐥 𝐦𝐨𝐢-𝐦𝐞̂𝐦𝐞 𝐭𝐨𝐮𝐭𝐞 𝐥𝐚 𝐬𝐞́𝐚𝐧𝐜𝐞 ? »

Cette question, posée comme si elle allait de soi, en cache une autre, bien plus essentielle :
👉 𝙀𝙩 𝙢𝙤𝙞, 𝙨𝙖 𝙘𝙖𝙫𝙖𝙡𝙞𝙚̀𝙧𝙚, 𝙦𝙪’𝙚𝙨𝙩-𝙘𝙚 𝙦𝙪𝙚 𝙘̧𝙖 𝙫𝙖 𝙢’𝙖𝙥𝙥𝙤𝙧𝙩𝙚𝙧 ?

Parce qu’en réalité, à ce moment-là, ce n’est plus de vous dont il s’agit.

C’est de lui. Du coach. De la performance du cheval. De ce qu’on va “corriger”, “débloquer”, “accélérer”.

Mais vous ?

Vous êtes reléguée au bord de la carrière. Spectatrice. Témoin.
Peut-être admirative. Peut-être soulagée que “ça marche”.
Mais surtout… frustrée.

💔 Vous vous dites :
« Moi, je n’y arriverai jamais comme ça. »
« Il faut que ce soit lui pour que ça fonctionne. »
« Mon cheval est mieux sans moi. »

Et là, le lien se fissure.

Parce qu’en mettant l’accent uniquement sur la progression du cheval, on oublie la moitié du couple.
On vous oublie 𝘃𝗼𝘂𝘀. Vos ressentis. Vos besoins. Vos objectifs.

Oui, bien sûr, il peut être utile qu’un coach prenne les rênes un instant.
Mais jamais sans 𝘃𝗼𝘂𝘀 𝘁𝗿𝗮𝗻𝘀𝗺𝗲𝘁𝘁𝗿𝗲 𝗹𝗲 𝗰𝗼𝗺𝗺𝗲𝗻𝘁,
sans 𝘃𝗼𝘂𝘀 𝗽𝗲𝗿𝗺𝗲𝘁𝘁𝗿𝗲 𝗱𝗲 𝗿𝗲𝘀𝘀𝗲𝗻𝘁𝗶𝗿 ce qu’il vient de faire,
et surtout… sans 𝘃𝗼𝘂𝘀 𝗳𝗮𝗶𝗿𝗲 𝗽𝗿𝗮𝘁𝗶𝗾𝘂𝗲𝗿 𝗮̀ 𝘃𝗼𝘁𝗿𝗲 𝘁𝗼𝘂𝗿.

Un bon enseignement, ce n’est pas d'impressionner.

C’est faire en sorte que vous repartiez en vous disant :
🌿 “Je peux le faire.”
🌿 “J’ai senti ce qui change.”
🌿 “Je me sens plus proche de mon cheval maintenant.”

Alors, la prochaine fois qu’on vous demande :
👉 “Ça t’ennuie si je travaille ton cheval moi-même toute la séance ?”

Posez-vous, vous, cette question :
Et moi, qu’est-ce que je vais en retirer ?

Pas pour flatter l’ego.
𝗠𝗮𝗶𝘀 𝗽𝗼𝘂𝗿 𝗮𝘃𝗮𝗻𝗰𝗲𝗿. 𝗣𝗼𝘂𝗿 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗿𝗲. 𝗣𝗼𝘂𝗿 𝗿𝗲𝘀𝘀𝗲𝗻𝘁𝗶𝗿.

Parce que votre cheval ne cherche pas une cavalière parfaite, performante.
Il vous cherche vous, en vrai, en lien, en chemin.

Pour clarifier vos intérêts et aligner votre relation à vos aspirations, on en parle ensemble juste ici : www.jeannefoy.com/prendrerdv

28/12/2023

Le coach d'équitation est une pièce maîtresse dans la réussite de tout cavalier. Aucun progrès n'est possible à cheval sans un bon coach.

08/09/2023

24/08/2023

Quand mon instructeur me répète:′′Redresse tes épaules et ouvre ta poitrine !"
Il ne m'apprend pas seulement à avoir une bonne position. Il m'apprend que dans la vie il faut toujours marcher droit et affronter les problèmes la tête haute.
- Quand mon instructeur me demande de descendre mes jambes et de les garder bien près du cheval, il m'apprend que dans la vie on n'admet pas de distractions et qu'il suffit de peu pour dévier de son chemin.
- Quand mon instructeur me dit′′Trop de mains, ne t'accroche pas aux rênes !" Il m'apprend à donner et non à prendre, dans le plus grand respect des autres.
- Quand il fait la grosse voix et qu'il me répète à l'infini : ′′ Regarde vers l'avant dans la direction où tu veux aller !" Il m'apprend l'importance de se fixer des objectifs et de ne jamais les perdre de vue pour les réaliser.
- Quand je demande de passer à l'allure ou au mouvement supérieure et que mon instructeur dit que je ne suis pas prêt, il m'apprend que dans la vie il faut toujours respecter son rythme et ne jamais brûler les étapes.
- Quand je tombe et que je remonte, j'apprends qu'il y a toujours des revers, des moments où on s'emballe, mais l'important c'est de se relever plus déterminé qu'avant.
- Si je retiens mon souffle pendant une reprise et qu'il me dit en plaisantant ′′ respire ! Tu es violet !"Je comprends qu'il faut laisser couler les émotions pour s'en débarrasser.
- Quand à la fin du cours je suis content du travail accompli et que mon instructeur me dit′′Bravo, remercie ton professeur′′ je sais qu'il ne fait pas référence à lui même mais à mon cheval.
- Maintenant vous, vous qui regardez passer un cavalier en selle, continuez à dire que l'équitation n'est pas un sport car c'est le cheval qui fait tout. Je suis d'accord avec vous.
- L ' équitation n'est pas un sport. C 'est une grande leçon de vie.

Traduction libre d'un texte de Maria Grazia Pispico

21/05/2023

Pour mes cavaliers.. certaines images doivent vous parler 😉👌

14/05/2023

12/02/2023

Plus qu'un cheval... Mon binôme