14/09/2026
Enseñar un deporte no tiene por qué empezar siempre explicando y repitiendo una técnica.
El modelo Teaching Games for Understanding (TGfU) propone comenzar desde situaciones de juego que planteen problemas al alumnado. A través de juegos modificados, los estudiantes tienen que observar, interpretar la situación, tomar decisiones y buscar soluciones.
El modelo fue desarrollado por Bunker y Thorpe en 1982 como una alternativa a los enfoques tradicionales de enseñanza deportiva. Su propuesta sitúa al estudiante en un papel activo y busca que el aprendizaje se produzca en situaciones contextualizadas y con significado.
Aunque el TGfU nació dentro de la enseñanza de los juegos deportivos, sus principios pueden aplicarse también a otras actividades físicas. En el ámbito educativo, forma parte de los enfoques de enseñanza comprensiva del deporte, junto con diferentes variantes centradas en el juego.
La clave está en cambiar la pregunta. No se trata únicamente de «¿cómo ejecuto este movimiento?», sino también de comprender qué está ocurriendo y decidir qué respuesta es la más adecuada.
¿Podría este planteamiento tener aplicaciones interesantes en la enseñanza del parkour?
