Ivar Aune

Ivar Aune Diplom-Biologe und Anthropologe und seit 20 Jahren in der Hochbegabtenförderung tätig.

Ich betreue als Lerncoach seit 10 Jahren hochbegabte Minderleister ("Underachiever") mit Schulproblemen in eigener Praxis für Lerntherapie & Hochbegabtenförderung.

14/08/2026

1. Platz im Schachwettbewerb! Ja und...?

Hoch- und höchstbegabte Schüler können hohe Leistungen abrufen, machen es aber oft nicht, weil es ihnen egal ist!

Oftmals ist bei Ihnen keinerlei Motivation vorhanden! Auch Lob erzeugt keine Reaktion! Was also tun?

Mein Name ist Ivar Aune, ich bin Diplom-Biologe und Anthropologe und seit 20 Jahren in der Hochbegabtenförderung tätig. Ich habe 20 Jahren Erfahrung als Dozent im
Kinder-College Koblenz (Diplomatenschule, Begabtenzentrum Rheinland-Pfalz) und betreue als Lerncoach seit 10 Jahren hochbegabte Minderleister ("Underachiever") mit Schulproblemen in eigener Praxis für Lerntherapie & Hochbegabtenförderung.
Dabei erarbeite ich individuelle Lösungsprofile für Kinder im Rahmen der Lerntherapie für Hochbegabte.
Hochbegabte Kinder zeigen häufig ein auffälliges und sozial unangepasstes
Verhalten. Das liegt vorrangig an einer asynchronen Entwicklung des Gehirns, in
vielen Fällen ist dabei auch von einer Hirnreifungverzögerung zu sprechen. In der
Praxis bedeutet das, dass die sprachlich–intellektuellen Fähigkeiten denen der
Altersgenossen weit überlegen und voraus sind, die sozial–emotionalen
Kompetenzen dagegen um mehrere Jahre in ihrer Entwicklung zurückliegen
können.
Ich helfe diese internen Widersprüche aufzulösen.

Wenn du dich oder dein Kind hier wiederkennst, schreib mir gerne eine Nachricht oder kontaktiere mich direkt per Telefon oder E-Mail.

11/08/2026

Ist Essen ein Kampf?

Sehr viel hoch- und höchstbegabte Kinder haben eine sehr hohe Empfindsamkeit und sind Hochsensibel. Das stellt Eltern vor große Herausforderungen! Ich begegne diesen Kindern mit großem Verständnis und helfe diesen "Kampf" zu vereinfachen.

Mein Name ist Ivar Aune, ich bin Diplom-Biologe und Anthropologe und seit 20 Jahren in der Hochbegabtenförderung tätig. Ich habe 20 Jahren Erfahrung als Dozent im
Kinder-College Koblenz (Diplomatenschule, Begabtenzentrum Rheinland-Pfalz) und betreue als Lerncoach seit 10 Jahren hochbegabte Minderleister ("Underachiever") mit Schulproblemen in eigener Praxis für Lerntherapie & Hochbegabtenförderung.
Dabei erarbeite ich individuelle Lösungsprofile für Kinder im Rahmen der Lerntherapie für Hochbegabte.
Hochbegabte Kinder zeigen häufig ein auffälliges und sozial unangepasstes
Verhalten. Das liegt vorrangig an einer asynchronen Entwicklung des Gehirns, in
vielen Fällen ist dabei auch von einer Hirnreifungverzögerung zu sprechen. In der
Praxis bedeutet das, dass die sprachlich–intellektuellen Fähigkeiten denen der
Altersgenossen weit überlegen und voraus sind, die sozial–emotionalen
Kompetenzen dagegen um mehrere Jahre in ihrer Entwicklung zurückliegen
können.
Ich helfe diese internen Widersprüche aufzulösen.

Wenn du dich oder dein Kind hier wiederkennst, schreib mir gerne eine Nachricht oder kontaktiere mich direkt per Telefon oder E-Mail.

07/08/2026

Das Gespräch mit der Schule ist in vielen Fällen eine Herausforderung für Eltern von hoch- und höchstbegabten Kindern. Dabei ist es sehr wichtig diese Kinder frühzeitig zu erkennen zu fördern und auch zu fordern! Eltern sollten sich nicht beirren lassen und für die Bedürfnisse ihrer Kinder einstehen.

Mein Name ist Ivar Aune, ich bin Diplom-Biologe und Anthropologe und seit 20 Jahren in der Hochbegabtenförderung tätig. Ich habe 20 Jahren Erfahrung als Dozent im
Kinder-College Koblenz (Diplomatenschule, Begabtenzentrum Rheinland-Pfalz) und betreue als Lerncoach seit 10 Jahren hochbegabte Minderleister ("Underachiever") mit Schulproblemen in eigener Praxis für Lerntherapie & Hochbegabtenförderung.
Dabei erarbeite ich individuelle Lösungsprofile für Kinder im Rahmen der Lerntherapie für Hochbegabte.
Hochbegabte Kinder zeigen häufig ein auffälliges und sozial unangepasstes
Verhalten. Das liegt vorrangig an einer asynchronen Entwicklung des Gehirns, in
vielen Fällen ist dabei auch von einer Hirnreifungverzögerung zu sprechen. In der
Praxis bedeutet das, dass die sprachlich–intellektuellen Fähigkeiten denen der
Altersgenossen weit überlegen und voraus sind, die sozial–emotionalen
Kompetenzen dagegen um mehrere Jahre in ihrer Entwicklung zurückliegen
können.
Ich helfe diese internen Widersprüche aufzulösen.

Wenn du dich oder dein Kind hier wiederkennst, schreib mir gerne eine Nachricht oder kontaktiere mich direkt per Telefon oder E-Mail.

02/08/2026

Hochbegabte Kinder, Kinder mit ADHS und auch Kinder mit Autismus "erkennen sich oft gegenseitig. Sie erkennen, dass Kinder anders sind bzw. auffällig und finden genau hier oftmals Freunde. Dieses "erkennen" kann meist nicht in Worte gefasst werden. Es "passt" oftmals einfach besser als mit anderen Kindern.

Bitte beachten: Das Wort "komisch" ist in diesem Reel in keinster Weise negativ gemeint. Es dienst hier nur als umgangssprachliche Verdeutlichung der Situation.

Mein Name ist Ivar Aune, ich bin Diplom-Biologe und Anthropologe und seit 20 Jahren in der Hochbegabtenförderung tätig. Ich habe 20 Jahren Erfahrung als Dozent im
Kinder-College Koblenz (Diplomatenschule, Begabtenzentrum Rheinland-Pfalz) und betreue als Lerncoach seit 10 Jahren hochbegabte Minderleister ("Underachiever") mit Schulproblemen in eigener Praxis für Lerntherapie & Hochbegabtenförderung.
Dabei erarbeite ich individuelle Lösungsprofile für Kinder im Rahmen der Lerntherapie für Hochbegabte.
Hochbegabte Kinder zeigen häufig ein auffälliges und sozial unangepasstes
Verhalten. Das liegt vorrangig an einer asynchronen Entwicklung des Gehirns, in
vielen Fällen ist dabei auch von einer Hirnreifungverzögerung zu sprechen. In der
Praxis bedeutet das, dass die sprachlich–intellektuellen Fähigkeiten denen der
Altersgenossen weit überlegen und voraus sind, die sozial–emotionalen
Kompetenzen dagegen um mehrere Jahre in ihrer Entwicklung zurückliegen
können.
Ich helfe diese internen Widersprüche aufzulösen.

Wenn du dich oder dein Kind hier wiederkennst, schreib mir gerne eine Nachricht oder kontaktiere mich direkt per Telefon oder E-Mail.

30/07/2026

Freies Sprechen, sich melden, vorspielen, antworten...alle diese Dinge können gerade bei hoch- und höchstbegabten Kindern Stress, Druck und Angst auslösen!

Ich helfe diese negativen Gefühle "umzuwandeln" und eine positive Verknüpfung zu erzeugen, damit diese Kinder im Alltag wieder leichter leichter agieren können.

Mein Name ist Ivar Aune, ich bin Diplom-Biologe und Anthropologe und seit 20 Jahren in der Hochbegabtenförderung tätig. Ich habe 20 Jahren Erfahrung als Dozent im
Kinder-College Koblenz (Diplomatenschule, Begabtenzentrum Rheinland-Pfalz) und betreue als Lerncoach seit 10 Jahren hochbegabte Minderleister ("Underachiever") mit Schulproblemen in eigener Praxis für Lerntherapie & Hochbegabtenförderung.
Dabei erarbeite ich individuelle Lösungsprofile für Kinder im Rahmen der Lerntherapie für Hochbegabte.
Hochbegabte Kinder zeigen häufig ein auffälliges und sozial unangepasstes
Verhalten. Das liegt vorrangig an einer asynchronen Entwicklung des Gehirns, in
vielen Fällen ist dabei auch von einer Hirnreifungverzögerung zu sprechen. In der
Praxis bedeutet das, dass die sprachlich–intellektuellen Fähigkeiten denen der
Altersgenossen weit überlegen und voraus sind, die sozial–emotionalen
Kompetenzen dagegen um mehrere Jahre in ihrer Entwicklung zurückliegen
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Ich helfe diese internen Widersprüche aufzulösen.

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28/07/2026

Ein starkes Autonomiestreben, ein außergewöhnlich stark entwickelter Wortschatz sowie eine sehr gute Sprachkompetenz können starke Merkmale für hoch- und höchstbegabte Kinder sein.

Mein Name ist Ivar Aune, ich bin Diplom-Biologe und Anthropologe und seit 20 Jahren in der Hochbegabtenförderung tätig. Ich habe 20 Jahren Erfahrung als Dozent im
Kinder-College Koblenz (Diplomatenschule, Begabtenzentrum Rheinland-Pfalz) und betreue als Lerncoach seit 10 Jahren hochbegabte Minderleister ("Underachiever") mit Schulproblemen in eigener Praxis für Lerntherapie & Hochbegabtenförderung.
Dabei erarbeite ich individuelle Lösungsprofile für Kinder im Rahmen der Lerntherapie für Hochbegabte.
Hochbegabte Kinder zeigen häufig ein auffälliges und sozial unangepasstes
Verhalten. Das liegt vorrangig an einer asynchronen Entwicklung des Gehirns, in
vielen Fällen ist dabei auch von einer Hirnreifungverzögerung zu sprechen. In der
Praxis bedeutet das, dass die sprachlich–intellektuellen Fähigkeiten denen der
Altersgenossen weit überlegen und voraus sind, die sozial–emotionalen
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25/07/2026

Schule sollte ein Ort der Sicherheit sein! Ein Ort um zu lernen, ein Ort um anfangen zu dürfen, ein Ort um zu starten und um Fehler zu machen und auszuprobieren! Der Druck durch gewisse Erwartungshaltungen wirkt dieser Sicherheit entgegen!

Hoch- und höchstbegabte Kinder sind in ihrer Kommunikation oft genau so schnell wie sie im Kopf denken. Sie platzen schnell mit ihren Ideen heraus und nehmen dann auch wenig Rücksicht auf soziale Gepflogenheiten & Regeln.

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Kinder-College Koblenz (Diplomatenschule, Begabtenzentrum Rheinland-Pfalz) und betreue als Lerncoach seit 10 Jahren hochbegabte Minderleister ("Underachiever") mit Schulproblemen in eigener Praxis für Lerntherapie & Hochbegabtenförderung.
Dabei erarbeite ich individuelle Lösungsprofile für Kinder im Rahmen der Lerntherapie für Hochbegabte.
Hochbegabte Kinder zeigen häufig ein auffälliges und sozial unangepasstes
Verhalten. Das liegt vorrangig an einer asynchronen Entwicklung des Gehirns, in
vielen Fällen ist dabei auch von einer Hirnreifungverzögerung zu sprechen. In der
Praxis bedeutet das, dass die sprachlich–intellektuellen Fähigkeiten denen der
Altersgenossen weit überlegen und voraus sind, die sozial–emotionalen
Kompetenzen dagegen um mehrere Jahre in ihrer Entwicklung zurückliegen
können.
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Wenn du dich oder dein Kind hier wiederkennst, schreib mir gerne eine Nachricht oder kontaktiere mich direkt per Telefon oder E-Mail.

23/07/2026

Hoch- und höchstbegabte Kinder sind in ihrer Kommunikation oft genau so schnell wie sie im Kopf denken. Sie platzen schnell mit ihren Ideen heraus und nehmen dann auch wenig Rücksicht auf soziale Gepflogenheiten & Regeln.

Mein Name ist Ivar Aune, ich bin Diplom-Biologe und Anthropologe und seit 20 Jahren in der Hochbegabtenförderung tätig. Ich habe 20 Jahren Erfahrung als Dozent im
Kinder-College Koblenz (Diplomatenschule, Begabtenzentrum Rheinland-Pfalz) und betreue als Lerncoach seit 10 Jahren hochbegabte Minderleister ("Underachiever") mit Schulproblemen in eigener Praxis für Lerntherapie & Hochbegabtenförderung.
Dabei erarbeite ich individuelle Lösungsprofile für Kinder im Rahmen der Lerntherapie für Hochbegabte.
Hochbegabte Kinder zeigen häufig ein auffälliges und sozial unangepasstes
Verhalten. Das liegt vorrangig an einer asynchronen Entwicklung des Gehirns, in
vielen Fällen ist dabei auch von einer Hirnreifungverzögerung zu sprechen. In der
Praxis bedeutet das, dass die sprachlich–intellektuellen Fähigkeiten denen der
Altersgenossen weit überlegen und voraus sind, die sozial–emotionalen
Kompetenzen dagegen um mehrere Jahre in ihrer Entwicklung zurückliegen
können.
Ich helfe diese internen Widersprüche aufzulösen.

Wenn du dich oder dein Kind hier wiederkennst, schreib mir gerne eine Nachricht oder kontaktiere mich direkt per Telefon oder E-Mail.

19/07/2026

"Zu" ist ein wichtiges Wort!

"Zu leicht"
"Zu viel"
"Zu langweilig"

Für Eltern ist dieses Wort ein spannender Faktor um die Gemütslage ihrer Kinder zu erkennen und ihre Situation besser einzuschätzen!

Mein Name ist Ivar Aune, ich bin Diplom-Biologe und Anthropologe und seit 20 Jahren in der Hochbegabtenförderung tätig. Ich habe 20 Jahren Erfahrung als Dozent im
Kinder-College Koblenz (Diplomatenschule, Begabtenzentrum Rheinland-Pfalz) und betreue als Lerncoach seit 10 Jahren hochbegabte Minderleister ("Underachiever") mit Schulproblemen in eigener Praxis für Lerntherapie & Hochbegabtenförderung.
Dabei erarbeite ich individuelle Lösungsprofile für Kinder im Rahmen der Lerntherapie für Hochbegabte.
Hochbegabte Kinder zeigen häufig ein auffälliges und sozial unangepasstes
Verhalten. Das liegt vorrangig an einer asynchronen Entwicklung des Gehirns, in
vielen Fällen ist dabei auch von einer Hirnreifungverzögerung zu sprechen. In der
Praxis bedeutet das, dass die sprachlich–intellektuellen Fähigkeiten denen der
Altersgenossen weit überlegen und voraus sind, die sozial–emotionalen
Kompetenzen dagegen um mehrere Jahre in ihrer Entwicklung zurückliegen
können.
Ich helfe diese internen Widersprüche aufzulösen.

Wenn du dich oder dein Kind hier wiederkennst, schreib mir gerne eine Nachricht oder kontaktiere mich direkt per Telefon oder E-Mail.

16/07/2026

Für hoch- und höchstbegabte Kinder gibt es keine Standard-Antwort! Es gibt kein Schwarz und Weiß sondern das ganze Spektrum an Farben!

In vielen Fällen können die Denkweise dieser Kinder nicht direkt innerhalb des Standards nachvollzogen werden! Dadurch wird die Leistung dieser Kinder oft nicht erfasst!

Mein Name ist Ivar Aune, ich bin Diplom-Biologe und Anthropologe und seit 20 Jahren in der Hochbegabtenförderung tätig. Ich habe 20 Jahren Erfahrung als Dozent im
Kinder-College Koblenz (Diplomatenschule, Begabtenzentrum Rheinland-Pfalz) und betreue als Lerncoach seit 10 Jahren hochbegabte Minderleister ("Underachiever") mit Schulproblemen in eigener Praxis für Lerntherapie & Hochbegabtenförderung.
Dabei erarbeite ich individuelle Lösungsprofile für Kinder im Rahmen der Lerntherapie für Hochbegabte.
Hochbegabte Kinder zeigen häufig ein auffälliges und sozial unangepasstes
Verhalten. Das liegt vorrangig an einer asynchronen Entwicklung des Gehirns, in
vielen Fällen ist dabei auch von einer Hirnreifungverzögerung zu sprechen. In der
Praxis bedeutet das, dass die sprachlich–intellektuellen Fähigkeiten denen der
Altersgenossen weit überlegen und voraus sind, die sozial–emotionalen
Kompetenzen dagegen um mehrere Jahre in ihrer Entwicklung zurückliegen
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