26/05/2026
Тут в комментариях зашла речь о том, можно ли научиться драться не спаррингуя. Ну т.е. есть две стороны: одна утверждает, что спарринги обязательны и только в них можно научиться чувствовать соперника, дистанцию и т.д. И есть сторона, которая утверждает, что спарринги необязательны.
Также говорят: чтобы научиться плавать - надо плавать. Чтобы научиться драться - надо драться.
И знаете, что я считаю? Спарринги действительно необязательны!
Но с очень большим НО.
Давайте для начала определимся, что я имею в виду под спаррингом. Это драчка по правилам в защитной экипировке (если контакт), либо без оной (если легкий контакт и не бить по лицу).
А теперь про то самое НО.
Это должна быть очень хорошая школа, чтобы по настоящему научиться применять техники и приёмы, и при этом не участвуя в спаррингах. «Хорошая» не потому, что у сенсея большое пузо и он знает много японцев, и у него много сертификатов... Вот тут и возникает проблема! Любой будет считать свою школу хорошей, ведь его сенсей самый-самый, а японец в их федерации тоже самый-самый.
Проще пойти в какой-нибудь контактный спорт (кикбоксинг, муай-тай, мма) чем найти такого «правильного» сенсея.
Как проверить, что твои техники работают на самом деле если никто из твоей школы не участвует в спаррингах и в соревнованиях? Остаётся только верить на слово? Как, например, Калашу, который свернул шей больше чему у любого из нас было драк в жизни.
Как вы понимаете, верить на слово - не вариант.
Я сам мало спарринговал, участвовал в соревнованиях ещё меньше. Но самое интересное, что на улице я ни разу не огрёб, хотя работал в охране питейных заведений в летний сезон и поучаствовать пришлось не раз. Но опять же, вам остаётся верить на слово, ибо вменяемых камер на телефонах в конце 90-х ещё не было.
И я сейчас прошу вас сделать именно то, что только что назвал плохой идеей. Чувствуете проблему?
Вместо спаррингов может быть отыгрывание различных сценариев, но не игра в поддавки, когда атакующий покорно ждёт вашей контратаки, а действительно неудобные действия. Рандори, стресс-тесты, работа с учениками других школ и т.д. и т.п.
В общем, грань эта невидима. Как определить? Как понять? Опытный человек увидит и всё поймёт. Но опытному это уже и не надо будет. Ну, а неопытный? Он поведется на все эти сказки, что «научу вас убивать людей и даже физ.подготовки не надо».
Чтобы распознать плохую школу, нужен опыт, который в плохой школе и не получишь! Парадокс.
