31/03/2026
Met 12 stonden we gisteren stil bij veerkracht in de rol van vertrouwenspersoon. Of beter: in de combinatie van al die rollen die mensen in het onderwijs vaak tegelijk opnemen.
We merkten hoe snel je in zaken terechtkomt waar je weinig controle over hebt: beleid, beslissingen, verwachtingen,… Dingen waar je vaak wel impact op wil hebben, maar weinig vat op hebt.
Daarom blijft die cirkel van controle zo belangrijk. Niet blijven hangen in alles wat je niet kan veranderen, maar kijken naar waar je wel invloed hebt.
Op hoe je jouw rol invult.
Op hoe je jouw missie herdefinieert.
Op welke gewoontes je dagelijks inzet om meer rust in je zenuwstelsel te brengen.
Op hoe je sneller stress-signalen oppikt bij jezelf en wat je dan nodig hebt om te schakelen.
We vertrokken heel praktijkgericht vanuit de laag waar er spanning leeft, om van daaruit met het 4G-schema te kijken hoe kleine gedragsveranderingen in één concrete situatie al verschil kunnen maken. Geen grote revoluties, maar kleine drempels eerst. Want net die kleine successen geven opnieuw vertrouwen en energie om verder te bouwen.
Daarnaast stonden we stil bij wat mensen absoluut willen vasthouden in hun rol, maar ook bij wat ze willen loslaten en hoe ze dit concreet kunnen doen.
Ze willen niet minder geven.
Maar wel anders geven.
Chapeau aan iedereen die vandaag zo open en eerlijk nadacht over de complexiteit van deze rol. Want vertrouwenspersoon zijn is veel meer dan luisteren alleen.
Centrum Nascholing Onderwijs - UAntwerpen
