最中秉正

12/06/2026

近期，企劃也在加緊籌備 #十九年 專欄中。

但，我們的少主聽聞老牌場館圓山保齡球館「因為設備老舊問題，加上天候造成場館毀損，基於安全因素下正式停業」的訊息，其實作為在今年 #115全障運 以 #特奧組 身分，回鍋保齡球裁判的他，內心固然是相當不捨。

去年因為臺北市立大學的機緣，讓他能夠有機會，去上 #周妙玲 與 #鄭行超 兩位前輩的課程，而且還能在圓山進行基礎的術考，雖然對他來說，有一種「又陌生又孰悉」的感覺，但似乎，已經有從迷航之中，找出答案的機會，惟當時尚欠東風，圓山的那一次，也就因為今年的天候意外，可能是他生涯的唯一一次。（上課、考試、參訪）

要是扣掉喬福保齡球館的術考模擬，那麼之前桃園中壢的裕國保齡球館交流活動，以及E7PLAY三重館的牛刀小試，就是他去年回溫時期的惟二了。

《保齡球之章》重修回溫．台北

從沒想過以前看著 #周妙玲 老師的電視比賽長大的少主，居然能有幸，上著她的判例課程，從北市大一路上到圓山。

術科考試可是毫無預警的現場狀況題，基本上對於球館情境，得要有中上程度的認知。

10/06/2026

這個粉絲專頁提到的問題，正是我們的少主現在面臨的嚴重風險，也是接下來本企劃正在籌備的專題「 #十九年 」一個很關鍵的契機。

因為在十九年之前，歷經中正路的那一次，家中就在少主畢業後，發生了不應該的事故，這情況也就類似該粉絲團提到的「 #就業回鍋劣勢 」問題。

（因為就算他現在也有幾張非主流裁判證，但他的年齡卻成為劣勢，而且還欠些許東風，甚至他的家也面臨更棘手的問題與風險）

雖然他也完成了 #115全障運 的主線任務，但，其實真正的故事，才要準備上桌，因為少主其實也想回答那些球友，關於那個「十九年」的狀況。

08/06/2026

最近 #教育界 有一個主題電視劇系列 #鐵拳教育 引起轟動，因為 #台灣 目前的教育環境其實非常糟糕，而 #韓國 的這個作品，卻反而凸顯台灣當前的嚴重危機。

The manager may translate those quotes from the Korean drama series "Teach You a Lesson" later. Those quotes warned the educational condition in Taiwan heavily.

NO.442 鐵拳教育金句

韓國的電視劇用在台灣竟然完全沒違和感，全部適用。

#鐵拳教育

08/06/2026

#台中市 在 #運動競技 這幾個月的表現，確實不容忽視，相信他們也會是未來其他城市的重要競爭對手。

我們的少主在執法 #115全障運 #保齡球 的 #特殊奧運組 賽事期間，親眼看過台中市、台南市在 #肢體障礙組 的團體競技中，強勢逆襲長年的 級強權 #台北市 （甚至還能在 #視覺障礙組 的一場 #一球驟死 賽脫穎而出），而台中市代表隊帶隊的前輩，也是臺中市身心障礙體育總會的老教頭 #陳玉龍 老師，其實也是相當用心著墨在 #適應體育 （ #身心障礙運動 ）在中台灣的推廣。

而福爾摩沙夢想家這個冠軍，是 #台灣 #籃球史 第三次，TPBL第一次「1：3被聽牌時逆轉勝」，對他們的意義，猶如「桃園璞園領航猿某年被當靶子，但後來成為T0奪冠隊伍」，如同其隊名一樣夢幻。

「冠軍不用多，有意義的，一個就夠了。」

#城市職業隊

從1勝19敗，到隊史首冠。

不管你喜不喜歡夢想家，但必須承認的是，在臺灣籃球職業化的進程中，夢想家始終是一支具有代表性的球隊。

當許多球團還停留在SBL時代的經營模式時，夢想家選擇加入ABL，以職業球隊的定位向前邁進。後來雖然因疫情影響而離開ABL舞台，但也間接推動了臺灣職業籃球的發展，成為職籃時代的重要參與者。

夢想家的起點並不風光。

ABL第一個賽季，他們只拿下1勝19敗，主場10戰全敗。那是一段充滿挫折與質疑的日子，但球隊沒有因此停下腳步，而是不斷補強、不斷嘗試，希望有一天能夠真正站上最高舞台。

這幾年來，他們曾被寄予厚望，也曾讓球迷失望；曾經被看好奪冠，卻在季後賽提前出局；曾經組成豪華陣容，卻依然無法突破最後一道關卡。

直到今年。

總冠軍賽一度陷入1比3落後的絕境，面對外界的質疑與壓力，夢想家沒有倒下，而是用最頑強的方式完成逆轉，最終拿下隊史首座總冠軍。

而對我來說，這份感動特別深。

我來自馬來西亞，從ABL時期就開始關注夢想家。那時候的他們沒有冠軍光環，甚至可以說是一支還在摸索、還在成長的球隊。但也正因為如此，我看見了他們一路走來的努力與堅持。

我認識夢想家，其中一個原因是黑人 陳建州 。無論外界如何評價他，我始終認為他與夢想家對臺灣職業籃球的推動有著一定的貢獻。

所以當終場哨聲響起的那一刻，我感受到的不只是興奮，而是一種多年等待後終於得到回應的感動。

或許我不是臺灣人，也無法親身在現場見證這一刻，但身為一位從ABL時代一路支持到今天的馬來西亞球迷，我真的為夢想家感到驕傲。

有些冠軍代表成功。

而有些冠軍，代表堅持終於開花結果。

恭喜夢想家，終於圓夢。🏆💚🖤

照片素材來自 Formosa Dreamers 福爾摩沙夢想家

07/06/2026

#新北市體育局 的 #排球 推廣活動，預計 6/17 邀請 #企業排球聯賽 現役球評 #楊孟樺 與參與者交流 #正向 主題，報名開放為 6/10 12pm，請留意報名機會。

報名使用渠道為 ACCUPASS 。

04/06/2026

#迴避原則 是 #運動 賽事 #高能見度 的專有名詞，其後也用到 #電子競技 甚至 #帕運 等類的運動賽事。

一般而言，有所謂的 #親屬 #利益迴避 ，是指當事人與其 ，如果一個當裁判（或工作人員），一個是當隊職員（教練、管理、選手），那麼他們就必須所屬不同項目，這個是 #台灣 近年知名的 #三等親條款 。

而這個貼文中的案例，則是 #同縣市迴避 的狀況，照理來說：如果發生 #同縣市 在同一組圈競技的狀況，是否需要施行 #強制迴避 ，就必須看 #賽制規劃 而定。

在 #地板滾球 賽事，曾經有為了符合該項原則，先做出以下程序，才進行分組的狀況：（課堂實例，僅供參考）

★確認隊伍數是否剛好2的n次方，有則直接抽籤，直到符合迴避原則為止。
★若上述不符合，則確認是否單一縣市有多位參賽者，篩出後根據參賽單位數，視情況額外決定預選賽前的資格賽選手與可錄取名額，直到符合隊伍數編排標準（2的n次方）及符合相應原則為止。

在國外，比較會被用上的，反而是 #歐足聯 的俱樂部賽事，特別是 #瑞士制 的分組賽中，有 #對戰不重複 、 #不可同所屬國 的硬機制，藉以提升公平性。

而最近在 #公西靶場 的 #115全障運 #射擊 賽事，雖然是有依據障別差異的積分賽（無論個人或團體賽），但為了防止 #舞弊 的風險，相鄰靶位就不可以是相同所屬縣市的選手，以防止「同縣市為保送某A，而刻意讓實力差的B去射A靶」的舞弊行為（是少主在某次定向越野課上課前，親自向那位教練求證的）。

04/06/2026

這類型的「賽中要點」，如果用在 #裁判 現場執法與 #教練 帶兵教學，至少前三項是通用的。

甚至去年冬季， #115全障運 #特殊奧運 聯合裁判講習會的時候，來自 #台南市 的 #視障保齡球 權威 #黃景星 老師，也特別將貼文要點中的前三項，視為裁判基本 #職能素養 ，而 #國民體育法 同時也規範考照者須有基本 #運動訓練 的素養。

Send a message to learn more

03/06/2026

在美國 #田納西 ， #保齡球 其實也有專屬的 #商業展覽 ，名為 International Bowl Expo （ #國際保齡球博覽會 ）。

這項結合 #研討會 、 #工作坊 、 #展覽 的 #博覽會，預定於6/28～7/2間，假美國蓋洛德歐普蘭度假酒店和會議中心（Gaylord Opryland Resort & Convention Center）舉行，如果期間有在美國田納西，歡迎參考該項展覽，並列入參訪行程。

Spare yourself the regret. Bowl Expo 2026 is rolling into Nashville June 28 – July 2.

Education, networking, trade show… and probably a few late nights. Register now at Bowlexpo.com

03/06/2026

「 #平等不是每個人都必須一樣 」！

先前有看到一個 #性平 專家揭示的貼文，有人在提案連署平台，提出一個非常 #不人性 的 #生理假 取消提案，那個提案者的心態真的相當惡劣，不懂所謂的 #女性 生理特質與需求，簡直比惡魔更惡魔！

而開頭引言，其實用在 #適應體育 更為貼切。

記得我們家少主去新莊亞運保齡球館和一位前輩討教時，那位前輩特別提醒一件事：

「很多人容易把各種類型的保齡球賽事規則給 #一視同仁 化，但問題是參賽者的 #障礙別 不同，某些規則就必須因應不同的障礙別，而有所差異。」

她的提醒，就相當於適應體育的基本精神「因障礙別差異，而客製化運動課程設計。」

唯有理解對方的需求並進行差異化服務，才有創造平等的機會。

今天參加調解委員的研習

上午是台北大學郭玲惠教授
「性別主流化、CEDAW 與司法實務」課程。

做了滿滿的筆記，
也再次提醒自己：

懂法律，
不代表我們已經懂「公平」。

學習在每一個真實的人生故事裡，
發現自己沒有察覺的框架。

今天幾個讓我印象很深的提醒：

第一，平等不是每個人都一樣

我們常以為公平就是「全部相同」。

可是不同的人，
可能有不同處境。

平等，
不是忽略差異，
而是看見差異後，
給予合理的理解與支持。

第二，不要讓習慣，變成判斷

「媽媽比較適合照顧孩子？」
「爸爸比較應該負責賺錢？」
「女生應該溫柔？」
「男生不能脆弱？」

很多想法，
不是法律告訴我們的，

而是長久以來的文化，
慢慢變成我們以為的「理所當然」。

可是法律工作者、教育工作者，
最重要的能力之一，

就是在做判斷以前，
先問自己：

「這是事實？」
還是「我的想像？」

第三，法律處理的是事件，但背後都是人

今天課程談到很多司法案例：

婚姻、家庭、工作、性別、孩子……

案件不是誰好誰壞，
而是不同權利發生衝突。

孩子的利益、
父母的角色、
工作的權利、
個人的選擇……

法律真正困難的地方，
不是選邊站，

而是在衝突裡，
找到更接近公平的位置。

以前學法律，
總以為答案藏在條文裡。

後來處理越多案件，
越發現：

條文只是開始，
理解人才是最難的地方。

今天繼續充電，
帶著新的眼光回到校園現場。

因為想陪伴別人之前，
自己也要一直學習。❤️