11/05/2024
خواطر كشفية (20)
التقييم في التدريب:
يعتبر التقييم جزء من دورة حياة الراشد أو القائد في الحركة الكشفية، وعادة ما يكون تقييم الأفراد وعملهم جزء مستمرا من دور القادة الراشدين، حيث تختلف العملية نفسها باختلاف الأفراد والأوامر والمواقف المعنية، لكن على جميع العاملين في الحركة الكشفية متطوعين كانوا أو موظفين أن يكون لديهم قبول للتقييم الشخصي المنتظم في التدريب، وبهذه الطريقة تستطيع الجمعية ضمان استمرارية العمل مع جودة النتائج.
أيضا من المهم جدا أن نفهم أن التقييم هو إجراء لاكتشاف نقاط القوة والضعف ومعرفة المواهب والاعتراف بها، وليس المقصود منه أن يكون اختبارا، كما أنه ليس مصمما لتسليط الضوء على نقاط الضعف فقط.
إن أي شخص في التدريب يحتاج لعملية تقييم باعتباره شخصا داعما للتدريب سواء كان مفوضا، أو قائد منطقة (جهة)، أو قائد لجنة، أو مدربا، أو مستشارا، وعليه التعامل مع مثل هذه المواقف بلباقة ومراعاة أنه يعمل دائما جنبا إلى جنب مع الأفراد المعنيين، وهم الأشخاص الذين يتم الاعتراف بعملهم الجيد (بغض النظر عن مدى صغر حجم العمل)، وأن يكون أكثر انفتاحا على التفكير في التغيير في المجالات التي تحتاج إلى تعزيز أو إعادة توجيه، حيث يعد التقييم الوضع المثالي لتحديد وتعزيز الممارسات الكشفية الجيدة،
- عند بدء التقييم
عادة ما تشير المعلومات التي يتم الحصول عليها من خلال التدريب الرسمي وغير الرسمي، بالإضافة إلى تقنيات المناقشة والمراقبة إلى ما إذا كان المعيار المطلوب قد تم تحقيقه أو يمكن تحقيقه بسهولة أو أنه سيتطلب المساعدة، كما ينبغي مناقشة الخطوط العريضة العامة للتقييم مع القائد، ومن المهم أن نكون واضحين بشأن التوقعات والإجراءات والقيود الزمنية وما إلى ذلك، لأن أي ارتباك أو سوء فهم أو مشاعر خاطئة سيعرض العملية برمتها للخطر، لذلك من المهم جدا التأكيد على الطبيعة الداعمة لبرنامج التقييم.
- أثناء التقييم
كذلك على القائد أو المقيم الذي يقوم بالتقييم أن يوضح لشاغلي المهام الفائدة المرجوة من هذا الإجراء أثناء التقييم، وعليه التخطيط لأفضل طريقة لإجراء التقييم، إن هذا من شأنه أن يوفر إطارا للمشاركة والتفاعل المتبادل ويقلل من الشعور بالتردد أو الخوف المرتبط غالبًا بمواقف التقييم.
وعند عرض التقييم يجب الإشارة للمعلومات والمناقشات والملاحظات في الممارسات الكشفية الجيدة، وأن يكون هناك تحديد للنقاط الفردية وأن يترك المجال للتعليق عليها، ليس فقط للقائد المعني بالتقييم ولكن أيضًا للأعضاء في الجمعية وزملائه القادة، كذلك يعد التقدير والثناء عنصرا حيويا للثقة بالنفس ويعزز ممارسات العمل الجيدة.
ملاحظة: الصورة المرفق هي من أحد الأنشطة للمنظمة العالمية للحركة الكشفية
Scouting Thoughts (20)
Assessment in Training:
Assessment is part of the life cycle of the adult or leader in the Scouting movement, assessment of individuals and their work is usually an ongoing part of the role of adult leaders, and the process itself varies depending on the individuals, orders and situations involved, but all Scouts, whether volunteers or employees, must have acceptance of regular personal Assessment in training. In this way the association can ensure the legitimacy of Scouting as well as acknowledging the great work carried out by its Leaders.
It is also very important to understand that assessment is a procedure to discover strengths and weaknesses, recognising and talents, it is not meant to be an examination nor is it designed just to highlight weaknesses.
Any Support Person (Commissioner, District Leader, Section Leader, Trainer or Adviser) in training needs need to handle such situations with tact and consideration and should always act in conjunction with the individuals concerned. People who are regularly acknowledged for good work (no matter how minor the action) are more open to consider change in areas that need strengthening or re-direction. assessment is an ideal situation for you to identify and reinforce good Scouting practices.
Starting as assessment
starting with the assessment of information obtained through formal and informal training, as well as discussion and observation techniques that typically demonstrate whether the desired standard has been achieved, can easily be achieved, or will require Help.
The general outline of the assessment should also be discussed with the training leader. It is important that the deliverables are clear through expectations, procedures, time constraints, etc., as any confusion, misunderstanding or wrong feelings will jeopardize the entire process.
During the Assessment
The leader and assessor who conducts the assessment should also explain to the trainees the desired benefit of this procedure during the assessment, and he should plan together the best way of carrying out the assessment. This provides a framework for mutual involvement and control and lessens the feeling of threat or fear often associated with assessment situations.
When information, discussion and observations indicate good Scouting practices, identify individual points and comment on them, not only to the Leader concerned but to their youth members and fellow Leaders. Recognition and praise is a vital component of self-confidence and promotes good work practices.
Note: The attached photo is from one of the activities of the WOSM.
بقلم القائد/ عامر منير صافي
مدرب كشفي- جمعية الكشافة الكويتية
الكويت في 11-05-2024
#التقييم
#كشافة
