23/06/2026
Informujemy, że w czerwcu 2026 r. zakończono działania szkoleniowo – doradcze dla uczniów i nauczycieli w ramach projektu Zawodowcy ZS3 w cyfrowej chmurze. Poprzez działania projektowe:
Przeprowadzono 849 h doradztwa zawodowego dla 283 uczniów (3h dla każdego Uczestnika). Tematyka doradztwa obejmowała m.in. analizę rynku pracy, autoprezentację, dokumenty rekrutacyjne, udzielanie informacji indywidualnej o zawodach, rynku pracy oraz możliwościach szkolenia i kształcenia a także wymaganiach stawianych przez pracodawców.
Zorganizowano 7 szkoleń o różnej tematyce dla 28 nauczycieli (m.in. Trening zastępowania agresji, AI w marketingu, Kurs Canva, Proces wyważania statku powietrznego i in.). Wszyscy uczestnicy tj. 23K i 5M po zakończeniu szkoleń uzyskali kompetencje lub kwalifikacje zawodowe.
Zrealizowano 94 szkolenia zawodowe dla uczniów, w których wzięło udział 979 uczestników (grupy średnio 10 i 15- osobowe). W związku z tym, że część uczniów uczestniczyła w kilku szkoleniach to z tego rodzaju wsparcia skorzystało 422 osób (292K i 130M), z czego 420 osób (291K i 129M) uzyskało kwalifikacje lub kompetencje zawodowe. Ze szkoleń kompetencji ogólnych mogli skorzystać wszyscy uczniowie (j. angielski branżowy, szkolenie z przedsiębiorczości, szkolenie "EUROPEJSKI CERTYFIKAT KOMPETENCJI INFORMATYCZNYCH" - poziom średniozaawansowany i szkolenie AI. Pozostałe szkolenia były podzielone tematycznie dla uczniów w zależności od wybranego kierunku nauczania:
- dla uczniów w zawodzie technik lotniskowych służb operacyjnych: Kurs na pilota/operatora drona, Wyważenie statku powietrznego.
- dla uczniów w zawodzie technik eksploatacji portów i terminali: Kurs na pilota/operatora drona, Steward/stewardessa linii lotniczych.
- dla uczniów w zawodzie technik reklamy: Kurs Canva, Kurs Adobe Illustrator+Adobe Photoshop, Filmowanie z drona, Fotografia lotnicza, Kurs na pilota/operatora drona.
- dla uczniów w zawodzie technik analityk: Diagnostyka laboratoryjna w kosmetologii.
- dla uczniów w zawodzie technik hotelarstwa, technik żywienia i usług gastronomicznych oraz Szkoła Branżowa I stopnia: cukiernik i kucharz: Barman, Kurs wizażu, Steward/stewardessa linii lotniczych, Animator zabaw i gier, Kuchnia tradycyjna, orientalna i vege, Desery i monodesery vege, Warsztaty baristyczne z technikami art. Latte, Kurs Carvingu poziom podstawowy, Barman bezalkoholowy.
Zajęcia odbywały się w miejscach bez barier architektonicznych.Dostęp do szkoleń i doradztwa był równy zarówno dla kobiet jak i mężczyzn. Podczas realizacji wsparcia stosowano Standardy dostępności dla polityki spójności 2021-2027. Projekt jest zgodny z Kartą Praw Podstawowych Unii Europejskiej oraz Konwencją o Prawach Osób Niepełnosprawnych.
Ponadto w ramach projektu doposażono :
- pracownię analityki chemicznej - w stoły laboratoryjne, stanowiska do mycia szkła, urządzenia i sprzęt wykorzystywany do analiz fizyko-chemicznych i mikrobiologicznych,
- pracownię lotniskową - w oprogramowanie do nauki operacyjnej obsługi portów lotniczych,
- pracownię fotograficzną – w zestaw komputerowy z monitorem przeznaczonym do obróbki fotografii i materiałów graficznych, projektor multimedialny, aparat fotograficzny z osprzętem, zestaw modyfikatorów światła,
- pracownię reklamy – w 34 zestawy komputerowe, 2 projektory multimedialne 4K, 34 licencje oprogramowania Adobe do pracy z grafiką i materiałami cyfrowymi,
- pracownię gastronomiczną – w profesjonalny ekspres do kawy i szafy gastronomiczne,
- pracownię hotelarską – w 2 zestawy komputerowe wraz z drukarką do faktur, profesjonalny odkurzacz, wózki: serwisowy oraz do zbiórki i transportu bielizny,
Ponadto zakupiono cyfrową pracownię językową do nauki języka angielskiego.
Kontynuujemy zakup doposażenia pracowni hotelarskiej, analityki chemicznej oraz eksploatacji portów i terminali.
Projekt jest zgodny również z zasadą zrównoważonego rozwoju oraz z zasadą „nie czyń poważnych szkód” (DNSH). Jest ona realizowana poprzez: efektywne wykorzystywanie sprzętu w projekcie, przestrzeganie zasady oszczędności energii, segregację odpadów powstałych w trakcie realizacji projektu, ograniczenie zużycia papieru poprzez np. druk dwustronny, prowadzenie korespondencji w wersji elektronicznej, racjonalne gospodarowanie wodą.
