MoniqueZegveld

MoniqueZegveld Extern Vertrouwenspersoon | coacht en traint (in) ondernemende organisaties | organisatie-align

๐—ช๐—ฎ๐˜ ๐—ด๐—ฒ๐—ฏ๐—ฒ๐˜‚๐—ฟ๐˜ ๐—ฒ๐—ฟ ๐—ฎ๐—น๐˜€ ๐—ท๐—ฒ รฉ๐—ฐ๐—ต๐˜ ๐—ด๐—ฒ๐˜‡๐—ถ๐—ฒ๐—ป ๐˜„๐—ผ๐—ฟ๐—ฑ๐˜? Tijdens het spelen van Het Grote Strookspel ontdekten we hoe ๐˜ด๐˜ต๐˜ณ๐˜ฐ๐˜ฐ๐˜ฌ๐˜ด niet allee...
17/12/2025

๐—ช๐—ฎ๐˜ ๐—ด๐—ฒ๐—ฏ๐—ฒ๐˜‚๐—ฟ๐˜ ๐—ฒ๐—ฟ ๐—ฎ๐—น๐˜€ ๐—ท๐—ฒ รฉ๐—ฐ๐—ต๐˜ ๐—ด๐—ฒ๐˜‡๐—ถ๐—ฒ๐—ป ๐˜„๐—ผ๐—ฟ๐—ฑ๐˜?

Tijdens het spelen van Het Grote Strookspel ontdekten we hoe ๐˜ด๐˜ต๐˜ณ๐˜ฐ๐˜ฐ๐˜ฌ๐˜ด niet alleen erkenning geven, maar ook intrinsieke motivatie en groei in gang zetten.

Onlangs speelde ik samen met de bovenbouwleerkrachten van BS De Leeuwerik het Grote Strookspel. Wat mij opnieuw duidelijk werd: het mooie van ๐˜ด๐˜ต๐˜ณ๐˜ฐ๐˜ฐ๐˜ฌ๐˜ด is dat ze mensen โ€“ leerlingen รฉn leerkrachten โ€“ het gevoel geven dat ze รฉcht gezien worden. En juist dรกt gevoel wekt motivatie op: om jezelf meer te laten zien, je verder te ontwikkelen en te leren.

Tijdens het spel ontstonden waardevolle gesprekken:
๐Ÿ—จ๏ธ Hoe formuleer je een ๐˜ด๐˜ต๐˜ณ๐˜ฐ๐˜ฐ๐˜ฌ op zoโ€™n manier dat het betekenisvol is?
๐Ÿ—จ๏ธ Wanneer voelt een ๐˜ด๐˜ต๐˜ณ๐˜ฐ๐˜ฐ๐˜ฌ authentiek en oprecht?
๐Ÿ—จ๏ธ En hoe kun je ๐˜ด๐˜ต๐˜ณ๐˜ฐ๐˜ฐ๐˜ฌ inzetten om uitdagend gedrag van leerlingen bij te sturen, zonder je eigen echtheid te verliezen?

We ontdekten dat een ๐˜ด๐˜ต๐˜ณ๐˜ฐ๐˜ฐ๐˜ฌ pas kracht krijgt wanneer er echte aandacht in besloten ligt. Het gaat niet om snelle woorden als โ€œGoed!โ€, maar om een uiting die laat merken dat je iemand werkelijk hebt gezien.

En dan is er soms het ongemakโ€ฆ wanneer je een oprechte ๐˜ด๐˜ต๐˜ณ๐˜ฐ๐˜ฐ๐˜ฌ ontvangt. Het voelt als een zachte aanraking van je hart, maar tegelijk legt het iets bloot: je kwetsbaarheid. Je wordt bevestigd in wie je bent, en dat kan verlegenheid oproepen of de vraag: โ€˜Mag ik dit compliment wel aannemen?โ€™ Het is alsof iemand je een spiegel voorhoudt waarin je jezelf herkent, maar ook beseft dat een ander datzelfde ziet. Juist in dat spanningsveld tussen erkenning en kwetsbaarheid brengen ๐˜ด๐˜ต๐˜ณ๐˜ฐ๐˜ฐ๐˜ฌ๐˜ด beweging.

Wat we ook ervaarden, was de diversiteit in omgang met ๐˜ด๐˜ต๐˜ณ๐˜ฐ๐˜ฐ๐˜ฌ๐˜ด . Sommigen zijn terughoudend in het geven ervan, anderen geven sneller negatieve dan positieve strooks. Toch zagen we dat elk moment een nieuwe kans biedt om met ๐˜ด๐˜ต๐˜ณ๐˜ฐ๐˜ฐ๐˜ฌ๐˜ด een positieve dag te creรซren โ€“ voor een leerling รฉn voor jezelf.

Eind januari keer ik terug naar BS De Leeuwerik om voor het hele team een workshop over ๐˜ด๐˜ต๐˜ณ๐˜ฐ๐˜ฐ๐˜ฌ๐˜ด te verzorgen. Samen gaan we verder ontdekken hoe ๐˜ด๐˜ต๐˜ณ๐˜ฐ๐˜ฐ๐˜ฌ๐˜ด kunnen bijdragen aan een schoolcultuur waarin iedereen zich gezien voelt, en waarin motivatie en ontwikkeling verder kunnen groeien.

๐—ฆ๐˜๐—ฟ๐—ผ๐—ผ๐—ธ๐˜€ ๐—ฎ๐—น๐˜€ ๐˜€๐—ฝ๐—ถ๐—ฒ๐—ด๐—ฒ๐—น ๐˜ƒ๐—ผ๐—ผ๐—ฟ ๐—ผ๐—ป๐˜€ ๐—ด๐—ฒ๐—ฑ๐—ฟ๐—ฎ๐—ดSoms ontdek je pas de waarde van je eigen handelen als een ander het expliciet benoem...
28/11/2025

๐—ฆ๐˜๐—ฟ๐—ผ๐—ผ๐—ธ๐˜€ ๐—ฎ๐—น๐˜€ ๐˜€๐—ฝ๐—ถ๐—ฒ๐—ด๐—ฒ๐—น ๐˜ƒ๐—ผ๐—ผ๐—ฟ ๐—ผ๐—ป๐˜€ ๐—ด๐—ฒ๐—ฑ๐—ฟ๐—ฎ๐—ด

Soms ontdek je pas de waarde van je eigen handelen als een ander het expliciet benoemt. Tijdens Het Grote Strookspel, dat ik mocht faciliteren bij een team van (vak-)coaches van het Agora-onderwijs, gebeurde dat โ€” en het leverde een verrassende spiegel op.

Een collega gaf een ๐˜ด๐˜ต๐˜ณ๐˜ฐ๐˜ฐ๐˜ฌ waarin hij openlijk eigenschappen van een collega waardeerde. Voor hem waren die kwaliteiten zรณ betekenisvol dat hij ze wilde benoemen. De ontvanger reageerde in eerste instantie niet op de strook en wuifde het vervolgens weg met: โ€˜๐˜‹๐˜ข๐˜ต ๐˜ฅ๐˜ฐ๐˜ฆ ๐˜ช๐˜ฌ ๐˜ต๐˜ฐ๐˜ค๐˜ฉ ๐˜จ๐˜ฆ๐˜ธ๐˜ฐ๐˜ฐ๐˜ฏ, ๐˜ฅ๐˜ข๐˜ต ๐˜จ๐˜ข๐˜ข๐˜ต ๐˜ท๐˜ข๐˜ฏ๐˜ป๐˜ฆ๐˜ญ๐˜ง.โ€™ En juist dรกt maakte het moment zo waardevol: wat vanzelfsprekend lijkt voor de รฉรฉn, kan voor een ander van grote betekenis zijn. Het mooie is dat de ontvangende collega deze eigenschappen vanaf nu waarschijnlijk bewuster gaat inzetten โ€” niet langer als iets dat toevallig gebeurt, maar als krachtig instrument in zijn begeleiding.

In de gesprekken daarna ontdekten de coaches dat ieder zijn eigen ๐˜ด๐˜ต๐˜ณ๐˜ฐ๐˜ฐ๐˜ฌ๐˜ฑ๐˜ณ๐˜ฐ๐˜ง๐˜ช๐˜ฆ๐˜ญ meebrengt. Sommigen ontvangen (positieve) ๐˜ด๐˜ต๐˜ณ๐˜ฐ๐˜ฐ๐˜ฌ๐˜ด gemakkelijk, anderen vinden het spannend of voelen zich er minder comfortabel bij. En precies zo brengen ook leerlingen hun eigen profiel mee in het contact. Soms sluit dat moeiteloos aan, soms wringt het juist. Dat inzicht helpt om interacties beter te begrijpen en zorgvuldig af te stemmen.

Wat mij opnieuw verwonderde, was hoe het spel luchtigheid en diepgang wist te combineren. Er werd gelachen, maar er ontstond ook een veilige ruimte voor intimiteit en openheid. Coaches zagen hoe een oprechte ๐˜ด๐˜ต๐˜ณ๐˜ฐ๐˜ฐ๐˜ฌ veiligheid en verbondenheid creรซert โ€” en hoe dat de basis vormt voor motivatie. Wie zich gezien voelt, durft te leren.

Het Grote Strookspel bleek daarmee weer eens geen losstaande werkvorm, maar een ๐™ก๐™š๐™ฃ๐™จ waardoor deelnemers anders zijn gaan kijken naar hun eigen interacties. Het gaf hen meer bewustzijn, meer onderlinge verbinding en meer handelingsmogelijkheden om relaties te versterken, communicatie af te stemmen en de klas- of teamdynamiek positief te beรฏnvloeden.

Hoe neem jij je eigen โ€˜profielโ€™ mee in interacties en wat betekent dat voor jouw manier van begeleiden?

๐—›๐—ฒ๐˜ ๐—ถ๐˜€ ๐—ž๐—ถ๐—ป๐—ฑ๐—ฒ๐—ฟ๐—ฏ๐—ผ๐—ฒ๐—ธ๐—ฒ๐—ป๐˜„๐—ฒ๐—ฒ๐—ธ ๐—ฒฬ๐—ป ๐—ฑ๐—ฎ๐—ด ๐˜ƒ๐—ฎ๐—ป ๐—ฑ๐—ฒ ๐—บ๐—ฒ๐—ป๐˜๐—ฎ๐—น๐—ฒ ๐—ด๐—ฒ๐˜‡๐—ผ๐—ป๐—ฑ๐—ต๐—ฒ๐—ถ๐—ฑ๐Ÿงฉ Hoe geef je jonge kinderen woorden voor iets wat zรณ groot voe...
10/10/2025

๐—›๐—ฒ๐˜ ๐—ถ๐˜€ ๐—ž๐—ถ๐—ป๐—ฑ๐—ฒ๐—ฟ๐—ฏ๐—ผ๐—ฒ๐—ธ๐—ฒ๐—ป๐˜„๐—ฒ๐—ฒ๐—ธ ๐—ฒฬ๐—ป ๐—ฑ๐—ฎ๐—ด ๐˜ƒ๐—ฎ๐—ป ๐—ฑ๐—ฒ ๐—บ๐—ฒ๐—ป๐˜๐—ฎ๐—น๐—ฒ ๐—ด๐—ฒ๐˜‡๐—ผ๐—ป๐—ฑ๐—ต๐—ฒ๐—ถ๐—ฑ

๐Ÿงฉ Hoe geef je jonge kinderen woorden voor iets wat zรณ groot voelt als de scheiding van hun ouders?

Met mijn boek โ€œ๐˜๐˜ฆฬ ๐˜๐˜ข๐˜ฏ๐˜ต, ๐˜ด๐˜ญ๐˜ถ๐˜ณ๐˜ง ๐˜ฆ๐˜ฆ๐˜ฏ๐˜ด ๐˜ธ๐˜ข๐˜ต ๐˜ช๐˜ฏ ๐˜ฎ๐˜ช๐˜ซ๐˜ฏ ๐˜ฐ๐˜ฐ๐˜ณ!โ€ bied ik een bijzondere ingang om dit moeilijke thema bespreekbaar te maken.
We volgen Bob, die niet kan wennen aan het nieuwe leven na de scheiding. Zijn knuffel Fant helpt hem zijn gevoelens te begrijpen โ€” zacht, troostend, vol herkenning en bevestigend dat iedereen in het systeem okรฉ is.

Het verhaal raakt niet alleen kinderen, maar ook ouders, leerkrachten, hulpverleners en scheidingsmediators.
โ€œ๐˜๐˜ฆฬ ๐˜๐˜ข๐˜ฏ๐˜ต, ๐˜ด๐˜ญ๐˜ถ๐˜ณ๐˜ง ๐˜ฆ๐˜ฆ๐˜ฏ๐˜ด ๐˜ธ๐˜ข๐˜ต ๐˜ช๐˜ฏ ๐˜ฎ๐˜ช๐˜ซ๐˜ฏ ๐˜ฐ๐˜ฐ๐˜ณ!โ€ weet een complex, intrapsychisch proces te vangen in eenvoudige, eerlijke kindertaal. Daarmee wordt dit gevoelige onderwerp toch ontspannen bespreekbaar.

Kijk voor meer informatie op mijn website (https://moniquezegveld.nl/) en stel je vragen gerust in een pb.
๐Ÿ“– Een aanrader voor iedereen die met (jonge) kinderen werkt of leeft.

Laat deze Kinderboekenweek een uitnodiging zijn om รฉcht te luisteren naar wat een kind tussen de regels door vertelt.

LEIDERSCHAP DRAAIT NIET ALLEEN OM KOERS, MAAR ร“ร“K OM ERKENNINGLeiderschap gaat niet alleen over richting geven. Het gaat...
24/08/2025

LEIDERSCHAP DRAAIT NIET ALLEEN OM KOERS, MAAR ร“ร“K OM ERKENNING

Leiderschap gaat niet alleen over richting geven. Het gaat รณรณk over erkenning geven.
Hoe vaak staan we daar รฉcht bij stil?

In Het Grote Strookspel ervaren leiders hoe hun woorden, aandacht en feedback direct doorwerken in motivatie, samenwerking en prestaties. Het maakt onzichtbare patronen zichtbaar en opent de weg naar een blijvende dialoog.

Ik geloof dat modern leiderschap begint bij bewustwording. En precies dรกรกr zet deze serious game de eerste impactvolle stap.

๐Ÿ‘‰ Binnenkort deel ik meer over wat dit leiders oplevert.

๐—›๐—ผ๐—ฒ ๐—ฒ๐—ฒ๐—ป ๐—ฑ๐—ผ๐—ฏ๐—ฏ๐—ฒ๐—น๐˜€๐˜๐—ฒ๐—ฒ๐—ป ๐—ฒ๐—ป ๐—ฒ๐—ฒ๐—ป ๐˜€๐˜๐˜‚๐—ธ ๐—ฏ๐—ฒ๐—ต๐—ฎ๐—ป๐—ด ๐—ต๐—ฒ๐˜ ๐—ฏ๐—ฒ๐—ด๐—ถ๐—ป ๐˜„๐—ฒ๐—ฟ๐—ฑ๐—ฒ๐—ป ๐˜ƒ๐—ฎ๐—ป ๐—ฒ๐—ฒ๐—ป ๐˜€๐—ฒ๐—ฟ๐—ถ๐—ผ๐˜‚๐˜€ ๐—ด๐—ฎ๐—บ๐—ฒ.๐™ƒ๐™ž๐™Ÿ ๐™ฌ๐™ž๐™จ๐™ฉ ๐™๐™š๐™ฉ ๐™ฃ๐™ค๐™œ ๐™ฅ๐™ง๐™š๐™˜๐™ž๐™š๐™จ, ๐™ฏ๐™š๐™ก๐™›๐™จ ๐™–๐™ฃ๐™™๐™š๐™ง๐™๐™–๐™ก๐™› ๐™Ÿ...
24/06/2025

๐—›๐—ผ๐—ฒ ๐—ฒ๐—ฒ๐—ป ๐—ฑ๐—ผ๐—ฏ๐—ฏ๐—ฒ๐—น๐˜€๐˜๐—ฒ๐—ฒ๐—ป ๐—ฒ๐—ป ๐—ฒ๐—ฒ๐—ป ๐˜€๐˜๐˜‚๐—ธ ๐—ฏ๐—ฒ๐—ต๐—ฎ๐—ป๐—ด ๐—ต๐—ฒ๐˜ ๐—ฏ๐—ฒ๐—ด๐—ถ๐—ป ๐˜„๐—ฒ๐—ฟ๐—ฑ๐—ฒ๐—ป ๐˜ƒ๐—ฎ๐—ป ๐—ฒ๐—ฒ๐—ป ๐˜€๐—ฒ๐—ฟ๐—ถ๐—ผ๐˜‚๐˜€ ๐—ด๐—ฎ๐—บ๐—ฒ.

๐™ƒ๐™ž๐™Ÿ ๐™ฌ๐™ž๐™จ๐™ฉ ๐™๐™š๐™ฉ ๐™ฃ๐™ค๐™œ ๐™ฅ๐™ง๐™š๐™˜๐™ž๐™š๐™จ, ๐™ฏ๐™š๐™ก๐™›๐™จ ๐™–๐™ฃ๐™™๐™š๐™ง๐™๐™–๐™ก๐™› ๐™Ÿ๐™–๐™–๐™ง ๐™ก๐™–๐™ฉ๐™š๐™ง.

Tijdens mijn opleiding tot gecertificeerd trainer zat ik in een intervisiegroep met Manu. Een warme, goedlachse man die volop genoot van contact en verbinding.
Maar zodra het theoretisch of โ€˜schoolserโ€™ werd, sloeg hij dicht. Niet omdat hij het niet kon โ€“ verre van zelfs โ€“ maar omdat oude overtuigingen en herinneringen hem blokkeerden. Dan was โ€˜dichtgaanโ€™ zijn manier om zich te beschermen.

In onze oefensessies zag ik dat steeds weer gebeuren. En dat zette mij aan het denken: Hoe kan ik mijn minitraining zรณ vormgeven dat ook Manu meedoet, zich veilig voelt รฉn leert?
Het antwoord kwam onverwacht snel: ik besloot mijn training om te bouwen tot een spelvorm. Een spel waarin plezier, contact, leren en reflectie op een natuurlijke manier samenkomen.

Ik rolde letterlijk een oude behangrol uit, maakte een spelbord, nam pionnen en dobbelstenen mee โ€“ en we gingen aan de slag.

Het effect was bijzonder: iedereen deed mee, er werd gelachen, geleerd, echt contact gemaakt.
En Manu? Die genoot zichtbaar รฉn leerde belangrijke dingen. Doordat het spel hem ruimte gaf, kon hij blijven meedoen.

Anderhalf jaar geleden vertelde hij me hoeveel het met hem had gedaan.
En onlangs, opnieuw.
Zijn ervaring werd het za**je voor iets groters:
๐—›๐—ฒ๐˜ ๐—š๐—ฟ๐—ผ๐˜๐—ฒ ๐—ฆ๐˜๐—ฟ๐—ผ๐—ผ๐—ธ๐˜€๐—ฝ๐—ฒ๐—น โ€“ een serious game die mensen op een speelse manier in beweging zet, letterlijk รฉn figuurlijk. Dankjewel Manu, voor je inspiratie๐Ÿ’›

Op ๐˜„๐—ผ๐—ฒ๐—ป๐˜€๐—ฑ๐—ฎ๐—ด ๐Ÿฎ ๐—ท๐˜‚๐—น๐—ถ lanceer ik deze game.
Wil je op de hoogte blijven? Houd mijn berichten hier in de gaten.
Vanaf ๐Ÿฎ ๐—ท๐˜‚๐—น๐—ถ ๐Ÿญ๐Ÿฒ.๐Ÿฌ๐Ÿฌ ๐˜‚๐˜‚๐—ฟ is de game ook te bestellen via hetgrotestrookspel.nl.

๐—ช๐—ฎ๐˜ ๐—ด๐—ฎ๐—ณ (๐—ผ๐—ณ ๐—ธ๐—ฟ๐—ฒ๐—ฒ๐—ด) ๐—ท๐—ถ๐—ท ๐˜ƒ๐—ฎ๐—ป๐—ฑ๐—ฎ๐—ฎ๐—ด ๐—ฎ๐—ฎ๐—ป ๐—ฒ๐—ฟ๐—ธ๐—ฒ๐—ป๐—ป๐—ถ๐—ป๐—ด ๐—ผ๐—ณ ๐—ฎ๐—ฎ๐—ป๐—ฑ๐—ฎ๐—ฐ๐—ต๐˜?In de Transactionele Analyse noemen we dat een ๐˜ด๐˜ต๐˜ณ๐˜ฐ๐˜ฐ๐˜ฌ : een bli...
19/06/2025

๐—ช๐—ฎ๐˜ ๐—ด๐—ฎ๐—ณ (๐—ผ๐—ณ ๐—ธ๐—ฟ๐—ฒ๐—ฒ๐—ด) ๐—ท๐—ถ๐—ท ๐˜ƒ๐—ฎ๐—ป๐—ฑ๐—ฎ๐—ฎ๐—ด ๐—ฎ๐—ฎ๐—ป ๐—ฒ๐—ฟ๐—ธ๐—ฒ๐—ป๐—ป๐—ถ๐—ป๐—ด ๐—ผ๐—ณ ๐—ฎ๐—ฎ๐—ป๐—ฑ๐—ฎ๐—ฐ๐—ต๐˜?

In de Transactionele Analyse noemen we dat een ๐˜ด๐˜ต๐˜ณ๐˜ฐ๐˜ฐ๐˜ฌ : een blijk van aandacht of erkenning.
Strook (๐˜ฎ๐˜ท ๐˜ด๐˜ต๐˜ณ๐˜ฐ๐˜ฐ๐˜ฌ๐˜ด) is afgeleid het Engelse woord โ€˜strokeโ€™, wat onder andere klap of aai betekent. Hoe verschillend een klap of aai ook zijn, er is ook een overeenkomst: de ontvanger ervan is gezien en kreeg aandacht.

Strooks lijken klein, maar zijn een belangrijk fundament van onze persoonlijkheid.
In het nu bepalen strooks hoe mensen samenwerken, leren, zich verbinden en hoe gemotiveerd zij zich voelen.

Reden genoeg om daar wat langer bij stil te staan en in te verdiepen.
Met ๐—›๐—ฒ๐˜ ๐—š๐—ฟ๐—ผ๐˜๐—ฒ ๐—ฆ๐˜๐—ฟ๐—ผ๐—ผ๐—ธ๐˜€๐—ฝ๐—ฒ๐—น (release op 2 juli) ervaar je hoe jij en anderen met strooks omgaan en wat het effect daarvan is. Pas dan kun je bepalen wat je hierin wil veranderen.

Vanaf ๐Ÿฎ ๐—ท๐˜‚๐—น๐—ถ kun je ๐—›๐—ฒ๐˜ ๐—š๐—ฟ๐—ผ๐˜๐—ฒ ๐—ฆ๐˜๐—ฟ๐—ผ๐—ผ๐—ธ๐˜€๐—ฝ๐—ฒ๐—น spelen โ€“ een interactieve serious game die zorgt voor diepere gesprekken, beter...
15/06/2025

Vanaf ๐Ÿฎ ๐—ท๐˜‚๐—น๐—ถ kun je ๐—›๐—ฒ๐˜ ๐—š๐—ฟ๐—ผ๐˜๐—ฒ ๐—ฆ๐˜๐—ฟ๐—ผ๐—ผ๐—ธ๐˜€๐—ฝ๐—ฒ๐—น spelen โ€“ een interactieve serious game die zorgt voor diepere gesprekken, betere samenwerking en echte verbinding.
Het Grote Strookspel is gebaseerd op Transactionele Analyse (TA), en geschikt voor iedereen die wil investeren in betere communicatie, samenwerking en cultuurverandering,

โžก๏ธ Volg me voor inspiratie in de aanloop naar de lancering!

Er komt iets nieuws aan ...Een serious game die communicatie, samenwerking en persoonlijke groei op zโ€™n kop zet.๐Ÿš€ Lancer...
11/06/2025

Er komt iets nieuws aan ...

Een serious game die communicatie, samenwerking en persoonlijke groei op zโ€™n kop zet.

๐Ÿš€ Lancering: 2 juli

Nieuwsgierig? Houd me in de gaten ๐Ÿ‘€

Lekker zonnetje, lekker windje, lekker weertje ...Het waren twee perfecte dagen om na een 'winterstop' leerlingen van he...
01/04/2025

Lekker zonnetje, lekker windje, lekker weertje ...

Het waren twee perfecte dagen om na een 'winterstop' leerlingen van het basisonderwijs weer kennis te laten maken met windenergie.
En waar kan dat nou beter dan lekker actief rond een windmolen!

Met korte interactieve opdrachtjes die met wind en energiegebruik te maken hebben, zijn de leerlingen van deze groepen 5 en 6 spelenderwijs uitgedaagd goed te kijken, te proberen, te voelen en te beargumenteren.

Wat is windkracht, bijvoorbeeld. En uit welke richting waait de wind?
Met linten, een echt kompas en afbeeldingen van de schaal van Beaufort konden zij precies vertellen waar de wind vandaan kwam en hoe hard het vanmorgen waaide. En zagen zij dat de windmolen altijd met de wieken in de wind staat.

Er zijn nog wat plekken vrij op maandagen en vrijdagen voor klassen van de groepen 4, 5 en 6 van het basisonderwijs in Venlo en Horst aan de Maas.
Zie daarvoor link in de comments.

Vandaag is het precies vier jaar geleden dat 'Hรฉ Fant, slurf eens wat in mijn oor!' verscheen. Inmiddels heeft het boek ...
14/03/2025

Vandaag is het precies vier jaar geleden dat 'Hรฉ Fant, slurf eens wat in mijn oor!' verscheen.
Inmiddels heeft het boek al haar weg gevonden en veel kinderen en hun ouders geholpen. Daar ben ik echt blij om!!

Wie bestelden het boek? Tot mijn verrassing heeft een breed publiek belangstelling voor het boek; (groot-)ouders, kinderen, kindercoaches, scheidings mediatoren, advocaten, leerkrachten, therapeuten, systemisch werkers, fysiotherapeuten, medewerkers in de kinderopvang ....

Mede dankzij de prachtige illustraties van Ineke Neutelings sta ik nog steeds enthousiast achter het boek!

Wil je het zelf ook bestellen? Dan kan via deze link: https://moniquezegveld.nl/shop/

โ€˜Jij bent, denk ik, geen klassieke.โ€ Met zoโ€™n 16 nieuwe medewerkers van Vivantes tijdens de twee onboardingsdagen, kreeg...
04/02/2025

โ€˜Jij bent, denk ik, geen klassieke.โ€

Met zoโ€™n 16 nieuwe medewerkers van Vivantes tijdens de twee onboardingsdagen, kreeg ik dat zomaar ineens terug van een al even nieuwe medewerker.
Ik checkte nog hoe ze het precies bedoelde en gaf haar helemaal gelijk; dat had ze goed gezien!

Vanaf deze maand ben ik aan de slag als coach bij Vivantes. Geรฏnspireerd door de fantastische visie van Teun Toebes vindt de organisatie: โ€˜Anders kijken is anders doenโ€™. Dat vraagt nogal wat van de medewerkers op de verschillende afdelingen en locaties. Als coach mag ik daar mijn expertise en bijdrage aan leveren โ€“ en dat komt recht uit mijn hart.

En mijn stijl? Die is inderdaad echt niet klassiek te noemen! Verre van dat. Een mooie en bonte mix uit verschillende invalshoeken, met een vleug intuรฏtie, nuchter verstand en als onwrikbaar uitgangspunt: de menselijke maat.

Ik heb er zin in en ben aan boord!

Vandaag volgden twee klassen van basisschool De Twister uit Horst de buiten-les โ€˜Windenergie; natuurlijk!โ€™ Juist voor de...
26/11/2024

Vandaag volgden twee klassen van basisschool De Twister uit Horst de buiten-les โ€˜Windenergie; natuurlijk!โ€™
Juist voor de kinderen is een positieve en hoopvolle boodschap over schone energie en duurzaamheid belangrijk. Daarom maakte ik deze buiten-les waarbij de windmolen letterlijk en figuurlijk centraal staat.

In kleine groepjes gingen zij lekker aan de slag met verschillende opdrachtjes. Over windkracht en windrichting bijvoorbeeld, over wat schone en vuile energiebronnen zijn, over hoeveel energie de molen levert en of dat wel voldoende is voor jouw dorp.
Ook leerden de kinderen goed kijken: hoe ziet zoโ€™n molen er nu echt uit?

Vrijdag geef ik weer buiten-lessen, drie zelfs. Er wordt een zwakke, zuidoosten wind voorspeld. Zal de molen draaien?

Adres

Kessel
5995CB

Meldingen

Wees de eerste die het weet en laat ons u een e-mail sturen wanneer MoniqueZegveld nieuws en promoties plaatst. Uw e-mailadres wordt niet voor andere doeleinden gebruikt en u kunt zich op elk gewenst moment afmelden.

Contact

Stuur een bericht naar MoniqueZegveld:

Delen

Type