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Región 12 Conafe Jalisco

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Autlán de Navarro
Región 12 Conafe Jalisco

Conoce de cerca la labor educativa que se vive día a día en la Región 12 del CONAFE Jalisco!

14/09/2026

En la comunidad de San Rafael, mpio. de Tecolotlán, entendemos que se aprende mejor cuando nos sostenemos entre todos. 🤗❤️

Por eso, en nuestras escuelas CONAFE (preescolar y secundaria) no se separan por edades no compiten entre sí, aquí el conocimiento no lo tiene solo el maestro ni el más grande, sino que circula y nos pertenece a todos.

Porque cuando uno apoya a otro, cuando explica, cuando escucha y acompaña, aprenden los dos, y así rompemos con la escuela tradicional y construimos comunidad de verdad.

12/09/2026

En las actividades que se realizan en la comunidad de Juanacatlán, mpio. de Tenamaxtlán, los pequeños del programa de primera infancia trabajan desarrollando su motricidad fina poniéndole cabello de papel a un globo.

Aquí, los pequeños manipulan y rasgan con las manos el papel, la finalidad de dicha actividad es que el niño crea que es capaz de transformar con su creatividad cualquier objeto sin poner límites a su imaginación y expresar su autenticidad.

11/09/2026

En la comunidad de Rancho el Tempizque, mpio. de El Grullo, se trabajó con los niños el tema: “Mi cuerpo es mío, lo cuido y lo respeto”, en el cual por medio de actividades como el semáforo de mi cuerpo, se enseña a los niños que su cuerpo es valioso y merece respeto, además aprenden a identifican situaciones que los hacen sentir bien, aquellas que les generan dudas e incomodidad y aquellas en las que deben decir ¡ALTO!, alejarse y pedir ayuda.

Con esta actividad se busca sembrar en los pequeños la semilla del auto cuidado, los límites y la confianza, ya que al comprender que su cuerpo es valioso y merece respeto, los niños desarrollan una imagen positiva de sí mismos y aprenden a valorarse y a identificar a un adulto de confianza (como mamá, papá, maestros o personal de la escuela) a quien deben acudir y contar de inmediato si alguien intenta hacerles daño o les pide guardar secretos sobre su cuerpo.

11/09/2026

¡55 Aniversario de CONAFE! 🎂🎉🇲🇽❤️

10/09/2026

El día de hoy se llevó a cabo la reunión informativa en las instalaciones del DIF Chiquilistlán sobre el levantamiento del padrón de beneficiarios del Programa de Alimentación Escolar 2026-2027.

Desde CONAFE en Chiquilistlán estamos realmente agradecidos con el DIF Municipal de Chiquilistlán y con la Lic. María del Rosario Corona Preciado por seguirnos considerando e incluyendo en este importante beneficio de los desayunos escolares para todas nuestras niñas, niños y adolescentes.

Este apoyo es fundamental para la economía de los padres de familia de todas nuestras comunidades, desde las más cercanas hasta las más alejadas, y sobre todo para el bienestar y el aprendizaje de nuestros alumnos.

¡Gracias por hacer que este programa llegue a todos los centros educativos por igual!

10/09/2026

La imagen representa una actividad de participación comunitaria en Los Ailes, mpio. de Tecolotlán, donde madres de familia, alumnos del preescolar y personas interesadas visitan a personas de la comunidad.

Esta actividad refleja el enfoque de unidad, ya que promueve la participación, convivencia y colaboración de las familias, los alumnos y el resto de habitantes de la comunidad.

A través de estos encuentros se fortalecen los saberes locales, los vínculos entre generaciones, el respeto y el sentido de pertenencia, reconociendo que todos los miembros de la comunidad tienen conocimiento y experiencias que pueden compartir y aportar al aprendizaje de niñas y niños.

De esta manera la educación trasciende del aula y se construye de manera colectiva, fortaleciendo la unión y participación de la comunidad.

10/09/2026

En la comunidad de El Volantín, mpio. de Autlán, se ha observado que mantener el orden y la limpieza dentro del aula es un factor clave que facilita la concentración y reduce significativamente las distracciones en los niños. Un espacio organizado, limpio y visualmente armónico permite que la atención se centre en la actividad y no en el desorden del entorno.

Además, un aspecto fundamental es involucrar a los propios niños en este proceso. Cuando ellos participan en ordenar, clasificar materiales y cuidar su espacio, no solo se mantiene el aula en mejores condiciones, sino que se generan múltiples beneficios pedagógicos: se fomenta el sentido de pertenencia, la responsabilidad, el trabajo colaborativo, la autonomía y el respeto por el material común y por el trabajo de los demás.

De esta manera, el orden del espacio deja de ser solo una tarea de limpieza y se convierte en una estrategia pedagógica intencional para propiciar un ambiente de aprendizaje tranquilo, seguro y propicio para el desarrollo.

10/09/2026

Durante la jornada educativa, las niñas y los niños de la comunidad de Rancho Viejo, mpio. de Juchitlán, participaron en actividades de reconocimiento de letras. Buscaron y seleccionaron las letras necesarias para formar su nombre y posteriormente identificaron y pintaron diferentes letras, acercándose de manera divertida y significativa al lenguaje escrito.

A través de la manipulación, exploración y participación activa, favorecieron un aprendizaje significativo y vivencial, relacionando las letras con algo cercano y personal: su propio nombre.

De esta manera, fortalecieron habilidades de atención, observación, coordinación motriz fina y seguimiento de instrucciones.

10/09/2026

En la comunidad de Trigo de Alteñas, mpio. de Atengo, durante la jornada se desarrolla la tutoría personalizada con el alumno Dylan, de 2do de preescolar.

Mientras el resto del grupo realiza actividades complementarias con el mismo enfoque, como el modelado y estructuración de su nombre propio con plastilina, lo cual se observa en las alumnas que trabajan concentradas a un lado de la mesa de donde se atiende a Dylan de manera directa.

Como herramienta principal de mediación, se utiliza la narración de un cuento sobre la importancia del nombre y el reconocimiento de la identidad, apoyado con títeres de mano.

Esta estrategia lúdica permite captar su atención, generar diálogo y reforzar en él la idea de que su nombre es único, esencial y lo representa.

La interacción es uno a uno, sentados frente a frente en mesas bajas, lo que favorece la escucha activa y la confianza.

Dylan se muestra participativo y atento a la historia que el títere le cuenta, logrando así un aprendizaje significativo y personalizado acorde a su nivel.

09/09/2026

La participación de los padres varones en las sesiones de educación inicial es fundamental para favorecer el desarrollo integral de sus hijos. 🥹🥰

En la localidad de Unidad Deportiva, mpio. de Unión de Tula, se tuvo la participación de un par de familias donde se dió un momento de convivencia juego y acompañamiento donde el padre se involucra activamente en las actividades de su pequeña.

Su presencia y participación favorecen el vínculo afectivo la confianza y el aprendizaje de los niños.

Involucrar a los padres de familia en el grupo de educación inicial permite construir una crianza compartida, reconocer que ambos padres son parte esencial del desarrollo y bienestar de sus hijos.

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