Japan Karate do Shotokan Study Association

08/06/2026

அது ஒரு மனசாட்சி.

கராத்தே ஒரு விளையாட்டாக அல்ல, ஒரு வழிமுறையாகப் பிறந்தது. கிச்சின் ஃபூனகோஷி இதை மிகத் தெளிவாகக் கூறியிருந்தார்: கராத்தே ஒரு போட்டியல்ல, மாறாக அது தனிநபரின் பயிற்சி, அகத்தேடல், ஆன்மாவின் ஒழுக்கம்.

ஆயினும், இன்று விளையாட்டுப் பரிமாணமே மேலோங்கிவிட்டது. விதிகள், மதிப்பெண்கள், தரவரிசைகள்: ஒரு போட்டியை வரையறுக்கும் அனைத்தும், அதன் இயல்பிலேயே சிக்கலானதாகவும், ஆழமானதாகவும், தனிப்பட்டதாகவும் இருக்க வேண்டிய ஒரு பயிற்சியை எளிமைப்படுத்தி, சுருக்கிவிடுகின்றன.

ஆரம்பத்தில் போட்டிகளுக்கு ஒரு பங்கு இருந்தது: அவை கராத்தேயைப் பரப்பின, அதை அணுகக்கூடியதாகவும், வெளிப்படையானதாகவும் ஆக்கின. ஆனால் இன்று, டோஜோக்களில் நாம் தொடர்ந்து பறைசாற்றும் கொள்கைகளிலிருந்து மிகவும் தொலைவில் உள்ள ஒரு வடிவத்தையே அவை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகின்றன.

இப்படித்தான் ஒரு முரண்பாடு உருவாக்கப்படுகிறது. நேர்மையான, உறுதியான, பெரிய மனதுள்ள விளையாட்டு வீரர்கள், மரியாதை, கட்டுப்பாடு மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி போன்ற விழுமியங்களை உள்வாங்க முயற்சிக்கிறார்கள்... அதே சமயம் அவர்கள் போட்டியிடும் அமைப்பு வேறு சில விஷயங்களுக்கு வெகுமதி அளிக்கிறது, ஆனால் மிகவும் வெளிப்படையான முரண்பாடு வேறொன்றாக இருக்கிறது.

தங்களை “பாரம்பரியவாதிகள்” என்று அழைத்துக் கொள்பவர்கள் கூட, தங்கள் பயிற்சியைத் தூய்மையானது என்று கூறிக்கொள்பவர்கள் கூட, வார்த்தைகளில் தாங்கள் மறுக்கும் அங்கீகாரம், வெளிப்படைத்தன்மை, சட்டபூர்வமான தன்மை போன்றவற்றை போட்டிகளில் தேடுகிறார்கள். ஒருவரின் சொந்தப் பாதையின் மதிப்புக்கு வெளிப்புற உறுதிப்படுத்தல் தேவைப்படுவது போல.

பதக்கங்களும் தரவரிசைகளும் இல்லாமல் பயிற்சி செய்வதற்கான உந்துதல் குறைவாக இருக்கும் என்பது போல.

அப்போது ஒரு சங்கடமான கேள்வி எழுகிறது: செல்லுபடியாக உணர மற்றவர்களின் தீர்ப்பு தேவைப்படும் ஒரு பயிற்சி எவ்வளவு தன்னாட்சி கொண்டது?

இருப்பினும், நீதிபதிகளும் நடுவர்களும் கூட இந்த குறுக்குச் சுற்றின் ஒரு பகுதியாகி விடுகிறார்கள்: தங்கள் இயல்பிலேயே அளவிடக் கூடாத ஒன்றை அளவிட அழைக்கப்படுகிறார்கள்.

பின்னர் அமைப்புகளும் உள்ளன. நலன்கள், அதிகார இயக்கவியல், பயிற்சிக்கு அப்பாற்பட்ட தர்க்கங்கள்: கராத்தேயின் கோட்பாட்டுடன் பெருகிய முறையில் பொருந்தாத கூறுகள்.

இந்த நிலையில், எதுவும் நடக்காதது போல் தொடர்வது என்பது, நாம் சொல்வதற்கும் செய்வதற்கும் இடையிலான தூரத்தை ஏற்றுக்கொள்வதாகும்.

அதனால்தான் நிறுத்த வேண்டியது அவசியம். கீழே இறங்க வேண்டும். கைவிட வேண்டும்.

கராத்தேயைக் கைவிடுவதற்கல்ல, அதை மீண்டும் கண்டடைவதற்கே.

மற்றவருடன் ஒப்பிடுவதை நாடாமல், தன்னுடன் ஒப்பிடும் ஒரு பயிற்சிக்குத் திரும்புங்கள். அது மதிப்பை ஒரு பதக்கத்தால் அளவிடாமல், நிலைத்தன்மையால் அளவிடுகிறது. அது வெற்றியாளர்கள் மற்றும் தோல்வியாளர்கள் எனப் பிரிக்காமல், தனிநபர்களை உருவாக்குகிறது. ஜப்பான் கராத்தே-டோ புடோகுகான் ஷோடோகான் சங்கம் தெற்காசியா தலைமை ஆலோசகர் ஹன்ஷி .எச்.எம்.விஜய குமார

07/06/2026

🌿 குடும்பப் பயண நினைவுகள் 🌿 2026 /6/5.8

சமீபத்தில் நாங்கள் இலங்கையின் மிக அழகான சில இடங்களுக்கு ஒரு அற்புதமான குடும்பப் பயணத்தை மேற்கொண்டோம். புனித நகரமான கதிர்காமவின் ஆசீர்வாதங்களுடன் எங்கள் சாகசப் பயணம் தொடங்கியது. அங்கிருந்து, நாங்கள் மொனராகலாவின் எழில்மிகு நிலப்பரப்புகள் வழியாகப் பயணித்து, பதுளையின் அழகையும் அமைதியான சூழலையும் ரசித்து, இறுதியாக நுவரெலியாவின் பனிமூட்டமான மலைகளை அடைந்தோம்.

இந்தப் பயணம் முழுவதும், நாங்கள் ஒன்றாகப் பல மகிழ்ச்சியான தருணங்களைப் பகிர்ந்துகொண்டோம், இயற்கையின் அழகை ரசித்தோம், முக்கியமான இடங்களுக்குச் சென்றோம், மேலும் எங்கள் இதயங்களில் என்றென்றும் நிலைத்திருக்கும் நினைவுகளை உருவாக்கினோம். நாங்கள் அனுபவித்த புன்னகை, சிரிப்பு மற்றும் ஒற்றுமை ஆகியவை இந்தப் பயணத்தை உண்மையிலேயே சிறப்பானதாக ஆக்கின.

நாம் நம் அன்புக்குரியவர்களுடன் தரமான நேரத்தைச் செலவிடும்போது வாழ்க்கை மேலும் அர்த்தமுள்ளதாகிறது. இந்தப் புகைப்படங்கள், நாங்கள் வழியில் சேகரித்த விலைமதிப்பற்ற நினைவுகளின் ஒரு சிறிய தொகுப்பாகும்.

இந்த அழகான நினைவுகள் என்றென்றும் எங்களுடன் நிலைத்திருக்கட்டும், மேலும் எதிர்காலத்தில் நாம் ஒன்றாக இன்னும் பல பயணங்களை மேற்கொள்ளும் பாக்கியம் பெறட்டும்.

❤️ குடும்பம் என்பது ஒரு முக்கியமான விஷயம் மட்டுமல்ல — அதுவே எல்லாம்.

#குடும்பப்பயணம் #இலங்கை #கதிர்க்கம #மொனராகல #பதுளை #நுவரெலியா #பயணநினைவுகள் #குடும்பநேரம் #ஆசிர்வதிக்கப்பட்டபயணம்

07/06/2026

07/06/2026

கராத்தேயின் அடிப்படைகள்
காஞ்சோ (館長)
ஒரு அமைப்பின் தலைவராக காஞ்சோ நிற்கிறார்; அவர் தொலைநோக்குப் பார்வை மற்றும் பாரம்பரியத்தின் பாதுகாவலர். இந்தப் பட்டம் ஒரு பாணி அல்லது அமைப்பின் தலைவருக்கு வழங்கப்படுகிறது; அவர் அந்தக் கலையில் தேர்ச்சி பெற்றது மட்டுமல்லாமல், இப்போது அதன் பரிணாம வளர்ச்சியைப் பாதுகாத்து வழிநடத்துகிறார்.

சோகே (宗家)
பாரம்பரியத்தின் வேரில் சோகே இருக்கிறார்—ஒரு தற்காப்புக் கலை அமைப்பின் வாரிசு அல்லது நிறுவனர். இந்தப் பட்டம் ஆழமான வரலாற்று முக்கியத்துவத்தைக் கொண்டுள்ளது, இது ஒரு பாணியின் வம்சாவளி அல்லது தோற்றத்தைக் குறிக்கிறது. ஒரு சோகே கலையைப் பயிற்சி செய்வது மட்டுமல்ல—அவர்கள் அதன் வரலாற்றின் வாழும் உருவமாக இருக்கிறார்கள்.

ஓ-சென்செய் (大先生)
புராணப் புருஷர்களுக்காக ஒதுக்கப்பட்ட ஓ-சென்செய் என்பதற்கு "மாபெரும் ஆசிரியர்" என்று பொருள். இந்தப் பட்டம் பெரும்பாலும் நிறுவனர்களுக்கோ அல்லது மோரிஹெய் உஷிபாவைப் போல, தலைமுறைகளைக் கடந்து செல்வாக்கு செலுத்தும் தனிநபர்களுக்கோ பயன்படுத்தப்படுகிறது. இது ஞானம், பாரம்பரியம் மற்றும் தற்காப்புக் கலைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு வாழ்நாளைக் குறிக்கிறது.

டோஷு (道主)
முன்னோக்கிச் செல்லும் வழியைக் கொண்டு செல்பவர்—டோஷு என்பவர் ஒரு தற்காப்புக் கலைப் பாதையின் வாரிசு ஆவார். இந்தப் பட்டம் தொடர்ச்சி, பாரம்பரியம் மற்றும் தத்துவத்தையும் போதனைகளையும் வருங்கால சந்ததியினருக்காகப் பாதுகாக்கும் பொறுப்பு ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது. ஜப்பான் கராத்தே-டோ புடோகுகான் ஷோடோகான் சங்கம் தெற்காசியா தலைமை ஆலோசகர் ஹன்ஷி எச்.எம். விஜய குமார

06/06/2026

கராத்தேயின் அடிப்படைகள்
ஷிஹான் (師範)
ஒரு உண்மையான தலைவரின் அமைதியான அதிகாரத்தில், ஷிஹான் என்பவர் நுட்பங்களைக் கற்பிப்பது மட்டுமல்லாமல், மாணவர்களின் தத்துவத்தையும் வடிவமைக்கும் ஒரு தலைசிறந்த பயிற்றுவிப்பாளரைக் குறிக்கிறார். முழு டோஜோக்களுக்கும் வழிகாட்டும் மற்றும் கராத்தேயின் உண்மையான ஆன்மாவைப் பாதுகாக்கும் பொறுப்பைக் கொண்ட மிகவும் மதிக்கப்படும் மூத்த பயிற்சியாளர்களுக்கு இந்தப் பட்டம் வழங்கப்படுகிறது.

சென்செய் (先生)
ஒவ்வொரு பயணமும் ஒரு வழிகாட்டியுடன் தொடங்குகிறது, மேலும் சென்செய் என்பவர் பாதையைத் திறப்பவர். ஒரு ஆசிரியரை விட மேலாக, சென்செய் என்பவர் அறிவு, ஒழுக்கம் மற்றும் வாழ்க்கைப் பாடங்களைப் பகிர்ந்துகொண்டு, முன்னே பயணித்தவர். அவர்களின் பங்கு அறிவுறுத்துவது மட்டுமல்ல, டோஜோவிற்கு உள்ளேயும் வெளியேயும் வளர்ச்சியை ஊக்குவிப்பதாகும்.

செம்பாய் (先輩)
வலிமை என்பது ஒன்றிணைந்து கட்டமைக்கப்படுகிறது, மேலும் செம்பாய் என்பவர் முன்மாதிரியாக வழிநடத்தும் மூத்த மாணவரைக் குறிக்கிறார். அவர்கள் இன்னும் குருமார்கள் ஆகவில்லை, ஆனால் அவர்கள் அனுபவம், பொறுப்பு மற்றும் இளையவர்களுக்கு ஆதரவளிக்கும் கடமையைக் கொண்டுள்ளனர். அவர்களின் வழிகாட்டுதல் தொடக்கநிலையாளருக்கும் நிபுணருக்கும் இடையிலான இடைவெளியை இணைக்கிறது.

கோஹாய் (後輩)
ஒவ்வொரு குருவும் ஒரு காலத்தில் தொடக்கநிலையாளராகவே இருந்தார். கோஹாய் என்பது பணிவையும், கற்கும் தாகத்தையும் நமக்கு நினைவூட்டுகிறது. இந்தப் பட்டம், அறிவை உள்வாங்கி, பாரம்பரியத்தை மதித்து, எதிர்கால வலிமைக்கான அடித்தளத்தை அமைக்கும் இளநிலை மாணவர்களைக் குறிக்கிறது. ஜப்பான் கராத்தே-டோ புடோகுகான் ஷோடோகான் சங்கம் தெற்காசியா தலைமை ஆலோசகர் ஹன்ஷி எச்.எம். விஜய குமார

05/06/2026

கராத்தேயின் அடிப்படைகள்
ரென்ஷி (錬士)
தற்காப்புக் கலைப் பயணத்தில், ரென்ஷி என்ற பட்டம், ஒரு பயிற்சியாளர் தனது நுட்பத்தை மட்டுமல்ல, குணத்தையும் செம்மைப்படுத்தத் தொடங்கும் தருணத்தைக் குறிக்கிறது. இது பெரும்பாலும், தங்கள் கலையில் நிலையான திறமை, ஒழுக்கம் மற்றும் புரிதலை வெளிப்படுத்திய அனுபவமிக்க பிளாக் பெல்ட் வீரர்களுக்கு வழங்கப்படுகிறது. இந்த நிலையில், கராத்தே வீரர் வெறுமனே கற்றுக்கொள்வதோடு நின்றுவிடுவதில்லை—அவர்கள் தங்கள் ஆன்மாவை மெருகேற்றுகிறார்கள், தலைமைத்துவத்தை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள், மேலும் பணிவுடனும் கட்டுப்பாட்டுடனும் மற்றவர்களுக்கு வழிகாட்டத் தொடங்குகிறார்கள்.

கியோஷி (教士)
பாதை ஆழமாகும்போது, ​​கியோஷி என்ற பட்டம், கலையின் உண்மையான ஆசிரியரைக் குறிக்கிறது; அவர் தனிப்பட்ட தேர்ச்சியைத் தாண்டி, வழிகாட்டுதல் மற்றும் ஞானத்தின் தளத்திற்குள் நுழைந்தவர். ஒரு கியோஷி, தனது உயர் தொழில்நுட்பத் திறனுக்காக மட்டுமல்லாமல், கற்பித்தல், மாணவர்களை உருவாக்குதல் மற்றும் கராத்தேயின் மரபுகளைப் பாதுகாப்பதில் உள்ள அவரது அர்ப்பணிப்புக்காகவும் அங்கீகரிக்கப்படுகிறார். அவர்களின் அறிவு வெறுமனே பயிற்சி செய்யப்படுவது மட்டுமல்லாமல், வாழ்ந்து காட்டப்படுகிறது, மேலும் கலையை முன்னோக்கி எடுத்துச் செல்லும் ஒரு வழிகாட்டியாக அவர்களின் பங்கு அமைகிறது.

ஹன்ஷி (範士)
உயர்ந்த நிலையில் ஹன்ஷி இருக்கிறார்; தற்காப்புக் கலைகளின் சாராம்சத்தை தங்கள் வாழ்வில் வெளிப்படுத்தும் குருமார்களுக்காக ஒதுக்கப்பட்ட பட்டம் இது. இது வெறும் பதவி மட்டுமல்ல—வாழ்நாள் முழுவதுமான ஒழுக்கம், செல்வாக்கு மற்றும் ஆழ்ந்த புரிதலுக்கான அங்கீகாரம் ஆகும். ஒரு ஹன்ஷி, கராத்தேயின் ஆன்மா, தத்துவம் மற்றும் பாரம்பரியத்தையே பிரதிபலிக்கிறார். அவர்களின் இருப்பு, வார்த்தைகளால் கற்பிக்க முடியாததை விட அதிகமாகக் கற்பிக்கிறது, மேலும் அவர்களின் பயணம், வரும் தலைமுறையினருக்கு ஒரு முன்மாதிரியாக அமைகிறது.

ஜப்பான் கராத்தே-டோ புடோகுகான் ஷோடோகான் சங்கம் தெற்காசியா தலைமை ஆலோசகர் ஹன்ஷி .எச்.எம்.விஜய குமார

04/06/2026

ගුරුවරයෙකු යනු කතා කරන පුද්ගලයෙකු පමණක් නොවේ. සැබෑ ගුරුවරයෙකු වන්නේ තමන් කතා කරන දේ හොඳින් අවබෝධ කරගෙන, ඒ වචන සඳහා වගකීම දරන පුද්ගලයෙකි.

අද අපි දකින්නේ බොහෝ දෙනා යම් කරුණක් නිසි ලෙස අවබෝධ කර නොගෙන අදහස් පළ කිරීමත්, උපදෙස් දීමත්, පළ කිරීම් කිරීමත් ය. දැනුමකින් තොරව කතා කිරීම ගැටලු සහ ව්‍යාකූලතා ඇති කළ හැකි අතර, අවබෝධයෙන් කතා කිරීමෙන් මිනිසුන්ට නිවැරදි මඟ පෙන්වීමක් ලබා දිය හැකිය.

අන් අයට උගන්වන්නට පෙර අප ඉගෙන ගත යුතුය. උපදෙස් දීමට පෙර ඒ පිළිබඳව හොඳින් අවබෝධ කර ගත යුතුය. දැනුම, බුද්ධිය සහ වගකීම සැමවිටම එකට ගමන් කළ යුතුය.

ගුරුවරයෙකුගේ වචනවලට විශාල වටිනාකමක් ඇත. එබැවින් කියවීමටත්, සිතීමටත්, අවබෝධ කර ගැනීමටත්, පසුව ප්‍රඥාවෙන් කතා කිරීමටත් අප සැවොම උත්සාහ කරමු. සැබෑ නායකත්වය යනු වැඩියෙන් කතා කිරීම නොව, දැනුමෙන්, සත්‍යයෙන් සහ අවබෝධයෙන් කතා කිරීමයි.

ඔස්!
ஒரு ஆசிரியர் என்பது வெறுமனே பேசுபவர் அல்ல. அவர் பேசும் விஷயத்தை முழுமையாகப் புரிந்துகொண்டு, தனது ஒவ்வொரு வார்த்தைக்கும் பொறுப்பேற்கும் நபரே உண்மையான ஆசிரியர்.

இன்றைய காலத்தில் பலர் ஒரு விஷயத்தை சரியாகப் புரிந்துகொள்ளாமல் கருத்துக்களையும் ஆலோசனைகளையும் பகிர்வதைக் காண்கிறோம். அறிவில்லாமல் பேசுவது குழப்பத்தை உருவாக்கும்; ஆனால் புரிதலுடன் பேசுவது மக்களுக்கு சரியான வழிகாட்டுதலை வழங்கும்.

மற்றவர்களுக்கு கற்பிப்பதற்கு முன் நாமே கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். ஆலோசனை வழங்குவதற்கு முன் அந்த விஷயத்தை நன்கு புரிந்துகொள்ள வேண்டும். அறிவும், ஞானமும், பொறுப்பும் எப்போதும் ஒன்றாக இருக்க வேண்டும்.

ஒரு ஆசிரியரின் வார்த்தைகளுக்கு மிகுந்த மதிப்பு உண்டு. ஆகவே நாம் அனைவரும் முதலில் வாசித்து, சிந்தித்து, புரிந்துகொண்டு, பின்னர் அறிவுடனும் பொறுப்புடனும் பேச முயற்சிப்போம். உண்மையான தலைமை என்பது அதிகமாகப் பேசுவதல்ல; அறிவுடனும் உண்மையுடனும் புரிதலுடனும் பேசுவதுதான்.

ஓஸ்!

04/06/2026

1224 likes, 29 comments. “PLEASE 👍 Like & Share”