10/05/2026
È possibile considerare per l'allenamento un approccio all'apprendimento diverso da quello tradizionale fondato sulla progressione lineare e la ripetizione? Si può pensare ad uno stile nuovo che conservi la complessità del sistema mantenendo viva l'attenzione e la motivazione?
Oggi si può pensare un approccio che superi la prospettiva tradizionale con la quale pochi elementi si contendono la funzione di attrattori finali e che comprenda invece l'insieme delle relazioni (organizzazione).
Variabilità, creatività, randomizzato, risonanza, cambiamento, scoperta, apprendimento differenziale.
Accostarsi all'apprendimento con diversi tipi di domande e di risposte per scoprire un modo nuovo, una nuova prospettiva di comprensione dell'allenamento.