emanuela passerini

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emanuela passerini

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Certified teacher Body-Mind Centering®
Formatrice per insegnanti. Gyrotonic®. 🍀Muoversi con armonia

03/11/2026

Per fare spazio al corpo, cominciamo dall’ascolto. Diamoci il tempo di sentire e di parlarne insieme.

Se siamo flusso, possiamo creare forme che ci corrispondano e che cambino insieme a noi: negli spazi, nei ritmi, nelle abitudini.

Quale forma della tua quotidianità vorresti trasformare per fare spazio a ciò che senti oggi?

Scrivilo nei commenti o condividi questo carosello con chi vorresti riflettere su questo tema.

02/11/2026

«Come posso fare per sentirmi nel corpo?»

Questa domanda è emersa durante una mia lezione all’Università Bicocca dagli studenti ed ha aperto una riflessione: non sempre siamo disponibili a esprimere ciò che sentiamo, o troviamo un ambiente in cui poterlo fare.

In alcuni contesti raccontiamo ciò che pensiamo della nostra vita, analizziamo quello che ci accade. Un’elaborazione importante, alla quale possiamo affiancare l’ascolto di come ci sentiamo nel corpo.

Io coltivo questo ascolto attraverso il movimento: nei gesti e nelle azioni possiamo riconoscere sensazioni ed emozioni, accorgerci di ciò che cambia e delle tensioni che si sciolgono.

Raccontare, scrivere o disegnare ciò che abbiamo sentito è parte della pratica e può aprire uno spazio di condivisione.

Quali sensazioni riconosci mentre ti muovi? Scrivilo nei commenti oppure scrivimi in DM.

30/10/2026

Insegni movimento?
Un modo diverso di studiare i muscoli: come collaborano, si coordinano e modulano forza ed elasticità.

Chinesiologia con approccio somatico, attraverso il Body-Mind Centering®.

21–22 novembre · Milano
Embodiment del Movimento

Scrivi MUSCOLI nei commenti e ti mando i dettagli.

26/10/2026

Come puoi fare della tua passione per il movimento il tuo lavoro?

Sono Emanuela Passerini, docente di Movimento Somatico, Embodiment e Body-Mind Centering®. Nei miei corsi impari a comprendere le dinamiche corpo-mente e a progettare e guidare esperienze in cui il corpo diventa uno strumento pedagogico e di apprendimento.

Per esempio: come si crea uno spazio d’incontro tra due persone?

Lo esploriamo anche nel corpo, attraverso le articolazioni: portiamo attenzione alla qualità dello spazio tra due ossa e a come questa influenza le loro possibilità di movimento.

Da qui nasce un parallelismo con l’incontro tra due persone: quando ciascuna trova il proprio centro e si apre all’altra, quale qualità ha lo spazio che si crea tra loro? Come permette a entrambe di incontrarsi e muoversi nella relazione?

Impari a scegliere le proposte, formulare indicazioni e domande, osservare le risposte del gruppo e adattare il percorso. Per accompagnare le persone dall’esperienza alla comprensione.

Ogni incontro parte anche da come senti te stesso. Scrivi PRATICA nei commenti e ti invierò una breve esplorazione guidata per portare attenzione al tuo corpo e a come ti senti.

25/10/2026

Allinearsi. Ma a cosa? A qualcuno, a qualcosa, a un’idea?

Anche nel corpo possiamo cercare di aderire a un modello estetico oppure esplorare il nostro allineamento, che è vivo, mutevole e dinamico.

Sono cresciuta nella danza con indicazioni come: «Allinea la rotula verso il secondo e terzo dito del piede quando fai un plié».

E magari anche tu, praticando yoga, Pilates o altre discipline, hai sentito dire che esiste un modo giusto di assumere una posizione.

Ma se l’allineamento fosse qualcosa da esplorare, anziché una forma da raggiungere?

Ne parlo nel carosello, a partire dalle relazioni tra piedi, ginocchia, anche e bacino.

A breve terrò una lezione speciale dedicata all’allineamento dinamico.

Ti interessa? Scrivimelo nei commenti e ti risponderò con la data!

22/10/2026

Creare spazi per un’educazione non formale significa dare valore all’esperienza diretta, alla partecipazione, al movimento e alla relazione.

Dall’infanzia all’università, continuiamo ad apprendere anche attraverso la percezione, l’esplorazione, il gesto, il contatto e la comunicazione oltre le parole.

Riconoscere al movimento un valore pedagogico richiede allora anche creatività, piccoli adattamenti e nuove possibilità all’interno delle strutture esistenti.

Quali soluzioni hai trovato per dare spazio al corpo e al movimento in queste strutture?
Scambiamoci pratiche e idee, scrivile nei commenti Questa volta vale copiare!

22/10/2026

Creare spazi per un’educazione anche non formale significa dare valore all’esperienza diretta, alla partecipazione, al movimento e alla relazione.

Dall’infanzia all’università, continuiamo ad apprendere anche attraverso la percezione, l’esplorazione, il gesto, il contatto e la comunicazione oltre le parole.

Nelle scuole, nei centri di aggregazione giovanile, nei laboratori educativi e nelle università, tempi, spazi e regole spesso lasciano poco margine a queste esperienze.

Riconoscere al movimento un valore pedagogico richiede allora anche creatività, piccoli adattamenti e nuove possibilità all’interno delle strutture esistenti.

Quali soluzioni hai trovato per dare spazio al corpo e al movimento anche nelle strutture che sembrano prevederne poco?

Dalla scuola ai CAG, dai laboratori all’università: racconta nei commenti le tue esperienze.

Scambiamoci pratiche e idee. Questa volta vale copiare!

Indirizzo

Via Lario, 17 Milano
Milan
20159

Telefono

+393487517656

Sito Web

http://www.emanuelapasserini.it/

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