Centro Hipico El Escorial

06/01/2020

De bebé Jazz..

22/04/2018

18/03/2018

BUENISIMA REFLEXIÓN DEL OLIMPICO KLAUS BALKENHOL
"POR QUÉ LOS ENTRENADORES FUERZAN UN ENTRENAMIENTO DEMASIADO RÁPIDO"

Klaus Balkenhol explica, "aunque los criadores han creado un caballo mejor, el mercado ha creado una demanda para un caballo más fuerte, más saludable y de mayor progresión deportiva.

Es más fácil vender un caballo que tenga la apariencia de un musculado ejemplar de 8 años y no la de un potro de 3, 4 años comenzando su carrera.

Si lo fuerzas, puedes conseguir un potro de tres años que parezca físicamente a un caballo completamente desarrollado de ocho años. Muchos potros quedan sementales que, de aprobarse, les prometen a sus criadores precios más altos con tres años.

Cada año se presentan entre 250 y 300 jóvenes sementales, de los cuales sólo entre 40 y 50 serán aprobados.

Pocos criadores tienen la sensibilidad de dejar a los potros de un año crecer y madurar naturalmente en el prado. En cambio, los sementales con año son llevados al establo, alimentados con mucho grano y al cumplir los tres años de edad, aparentan la forma física de un caballo de 6, 7 años.

Tiene una musculatura muy desarrollada, pero una estructura ósea insuficiente para soportarla. Lucen crecidos desde fuera pero no... y cuando empiezan a trabajar, comienza la degeneración.

Las competiciones también son un factor de presión, que fuerza a los caballos a un entrenamiento demasiado rápido e intenso, ceñido al calendario de competición anual, que además no tiene ningún descanso”.

Errores comunes en forzar un entrenamiento demasiado rápido:

- APRETAR DEMASIADO LA MUSEROLA:

"Un caballo resiste por su lengua. Apretar demasiado la muserola pone presión en la nariz y en la nuca. Si es necesario ajustar muy bien la muserola, entonces algo ha ido muy mal en el entrenamiento básico del caballo. El caballo no puede ir relajado, y es el primer paso es la escala de entrenamiento", advierte Klaus.

- ESPECIALIZAR DEMASIADO PRONTO:

"Un trabajo diario en pista es demasiado intenso para el caballo joven. Es muy importante, especialmente en los dos primeros años de entrenamiento, no a especializar al potro.

El entrenamiento debe incluir una variedad de actividades, incluyendo el trabajo fuera de pista (campo), que es bueno para la mente del caballo, así como para mejorar su fuerza trabajando con desniveles etc.

Debe incluir el salto, tanto en libertad como pequeños obstáculos con jinete, así como pequeños obstáculos naturales en la m***a fuera de pista y trabajo con cavalettis.

Un trabajo variado asegurará que el caballo esté mentalmente equilibrado y que disfrute de su entrenamiento.

Sólo con un caballo feliz se puede convertir la doma en arte”.

- NO COMPROBAR EL EQUIPO CON FRECUENCIA:

"La silla de m***ar y el equipo deben revisarse constantemente para su correcto ajuste con el cuerpo del caballo, que cambia con el crecimiento. Así podremos asegurar una correcta progresión en el entrenamiento.

Si la muserola está demasiado baja, por ejemplo, y la piel entre la muserola y el filete se pinza y como consecuencia, irrita, se convierte en dolor, lo cual crea un malestar en el caballo que impide su relajación.

Regularmente revise el filete, la boca y los dientes del caballo para evitar problemas”.

-TRABAJAR DURANTE DEMASIADO TIEMPO:

"El objetivo de nuestra entrenamiento es construir la mente del caballo y sus músculos.

La flexibilidad y la relajación requieren una fuerza muscular adecuada. El fortalecimiento requiere de contracción y relajación.

La oxigenación y el flujo sanguíneo se producen cuando el músculo se relaja. Si el músculo se mantiene en un estado de contracción constante, pierde poder y fuerza y se hace más pequeño.

Los períodos de descanso frecuentes, especialmente de un caballo joven, como el paso libre a riendas largas, son necesarios. Los períodos de descanso no son por fatiga del jinete, sino para permitir que el caballo estire y relaje sus músculos. Los descansos le darán un caballo completamente nuevo. Este es el sistema gimnástico del caballo".

- MONTAR A CABALLO CUANDO EL JINETE ESTÁ TENSO:

"Los caballos son particularmente sensibles al humor del jinete. Un jinete no debe m***ar si está bajo tensión indebida o no tiene el tiempo para m***ar. Si el jinete tiene un mal día, que le de al caballo un día de descanso o que se vaya a dar un paseo relajado; no entrene en la pista.

El caballo refleja el estado de ánimo de su jinete".

- NO PREMIAR SUFICIENTE AL CABALLO:

"El caballo debe trabajar desde la alegría, no desde la sumisión. Premiar a un caballo con frecuencia con la voz, una palmada suave o ceder un poco la rienda es muy importante para mantener al caballo interesado y dispuesto. Si el caballo nos ofrece piaffe, por ejemplo, porque está excitado, prémialo por ello. No debes parar el entrenamiento en ese punto para no agrandar el problema.

Si no quiere piaffe, con pídele al caballo con suavidad que trote hacia adelante, pero no debes NUNCA castigarlo por ofrecerte piaffe”.

05/03/2018

¿Qué es, lo que hace bueno a un jinete? ( David Collins). Un buen jinete es aquel, que comprende al caballo, aquel que es capaz de escucharlo. Usted, tiene que hablar su idioma. Cuando usted m***a, tiene que saber lo que el caballo te va a permitir o tolerar, y más importante, lo que no te va a tolerar. Un buen jinete es alguien que domina la media parada. El jinete tiene que cerrar la mano, y contener al caballo, pero soltarlo inmediatamente, si el jinete tarda demasiado tiempo en ceder, vuelca al caballo sobre el tercio anterior, bloquea la energía que llega desde atrás, y genera errores en el ritmo. Esto es especialmente cierto, si el jinete, sostiene y empuja al mismo tiempo. Toda la energía que activa el jinete, vuelca al caballo sobre las espaldas. Un jinete tiene que activar los posteriores, cuando el caballo es ligero en la mano; debe esforzarse en impulsar, solo cuando el caballo no está tirando. El jinete debe hacer comprender al caballo, que tiene que involucrarse más, sin correr hacia adelante contra la mano. De este modo, el caballo se relajará en el dorso y mantendrá un buen ritmo. Klaus Balkenhol.

01/03/2018

Buenísimos consejos

En la jornada del miércoles 28 de febrero, todos los entusiastas del ballet ecuestre , como fanes incondicionales, no faltaron al clinic del jinete olímpico Carl Hester. Con lleno absoluto, bajo una atmósfera de sabiduría y aprendizaje, el bello atardecer del clima tropical quedó en un segundo ...

24/02/2018

18/02/2018

SER MAESTRO:
-Ser Maestro es sentir que te ronda la vergüenza, que se te sube el pavo y que sientes un poco de alegría, cuando te dicen “Maestro”.

-Ser Maestro no es saber más que el alumno. La misión del Maestro es, ayudar a su alumno, decirle lo que “no” tienen que hacer, para no caer en los errores que uno cayó.

-Ser Maestro es cuando estás dando clase, averiguar qué está pasando entre el jinete y su caballo, qué resistencias hay, o si se perdió el equilibrio, o si el jinete es el que domina la situación, o que el caballo se queda con la copla. Un caballo en el momento en que es m***ado, sabe quien lleva encima. ¡Y dicen que no es inteligente! Sino que sólo tiene memoria.

-Ser Maestro es darle la clase al caballo, que ya la cogerá el jinete.

-Ser Maestro es alterar la voz ante una incorrección, pero también decir “bien” ante un ejercicio bien hecho.

-Ser Maestro es meterte dentro de tu alumno, escucharle y que se te abra y que te cuente sus problemas, aunque no sean ecuestres, sino familiares, económicos o sentimentales, y que cuando le estás dando una clase, conozcas tanto al que va encima del caballo, como al propio caballo, y tratar siempre de que haya una armonía entre jinete y caballo. Pero para llegar a ese punto, hay que conocer a los dos, para saber lo que puedes exigir, tanto a uno como a otro.

-Ser Maestro es situarte todas las mañanas sobre X, y tratar de hablar con tu alumno. Te guste o no te gusta. Y cuando acabas la clase sentirte defraudado por la inoperancia de esta clase, pero con la esperanza de que mañana saldrá mejor. Como también, sentirte loco de alegría porque hubo un entendimiento entre el alumno, el caballo y tú.

-Ser Maestro es no cobrar algunas clases, y que encima te digan que eres un bohemio.

-Ser Maestro es saber que hay otros maestros que cobran por sus clases mucho más que tú, y que los admiras y quieres, pero ni los odias ni los envidias.

-Ser Maestro es saber que hay muchos maestros, hay maestros albañiles, hay maestros de escuela y que todos estos maestros tienen una vocación: enseñar.

-Ser Maestro es cuando un alumno está ya medio puesto y te dice adiós y te quedas en una gran soledad tragándote las lágrimas y empezar al día siguiente con otro.

-Ser Maestro es que al cabo del tiempo, te encuentras a ese mismo alumno en cualquier evento y se te viene, te abraza y te dice: Maestro, ¿Cómo estás?

-Ser Maestro es aguantar a los padres de los alumnos, que se creen por encima de sus hijos y que encima te dicen como les tienes que dar la clase.

-Ser Maestro es haber nacido siendo discípulo, y que al final de cada clase dudes de ti mismo, con la misma crueldad que tus alumnos dudan de ti.

-Ser Maestro es cuando de niño te llamaban Luisito, que con el paso del tiempo te empezaron a llamar Luis, que pasando más el tiempo, te llamaron Don Luis y que actualmente te llama Maestro.

-Ser Maestro es que me ronda la vergüenza, se me sube el pavo que siento cierta alegría pero también siento que ser Maestro, es lo más bonito del mundo.

SER ALUMNO:
-Ser Alumno es entregarse con fe ciega a su maestro, porque si no crees en él, no se consigue nada, y tener la seguridad de que tu maestro no te va a empujar hacia un precipicio, sino que te va a ayudar a corregir errores.

-Ser Alumno es ejercitarse a grandes dosis en la Paciencia y en la Humildad. Dos virtudes tanto de jinetes como de frailes. Paciencia, porque a vece son se ven los resultados apetecidos de momento. Humildad, para que durante las clases no quieres demostrar que tú sabes más que tu maestro. ¡Porque si sabes más! ¿Para qué vienes a tomar clases?

-Ser Alumno es guardar un respeto a tu maestro, ¡pero no miedo! Que es otra cosa distinta y distante. Guardar silencio durante la clase, porque en clase sólo habla el maestro, aunque el alumno no entienda de qué va la cosa. De lo contrario, la clase se convierte en una discusión. Luego, pie a tierra, el alumno y el maestro, pueden dialogar sobre lo que salió mal o salió bien.

-Porque las clases no tienen por qué, salir siempre bien. Las hay que salen regular y que en otras ocasiones salen mal. La clase no es un concurso, en donde por obligación tiene que salir bien. La clase es un periodo de tiempo para corregir incorrecciones.

-Ser Alumno es pasar una noche en blanco, sin comprender lo que tu maestro te dijo en la clase. Levantarte por la mañana, y pedirle al maestro el mismo caballo, y volver a la misma clase del día anterior.

-Ser Alumno es comprender que las pequeñas cosas que te indica tu maestro, no van a tener un efecto brillante e inmediato, pero que a lo largo de tu vida ecuestre van a ser más efectivas.

-Ser Alumno es querer a tu maestro, y creer en él, como una fe ciega, con la misma fe que él cree en ti, aunque de momento no entiendas.

-Ser Alumno es comprender que tu maestro no quiere prepararte para que hagas una exhibición brillante y efímera, sino para que en un futuro, sepas arreglar muchos caballos.

-Ser Alumno es que cuando ya seas jinete y caballero, y con el paso de los años, estés trabajando un caballo, y ante cualquier acontecer, de momento, tu memoria resucite, y exclames: ¡Esto es lo que me dijo mi Maestro!

-No ser Alumno es: acabar la clase, poner pie a tierra y decirle a tu Maestro: ¿Cuánto te debo?

Extraído de “Sentir Ecuestre” de D. Luis Ramos Paúl.