Hoogbegaan

03/06/2026

"Staat die informatie ergens zodat ik ze door kan geven aan ouders en scholen?".
Die vraag kreeg ik deze week toen ik op mijn stories deelde dat bij de interventie lesbijwoning vanuit het basisonderwijs in het secundair onderwijs bij een aantal scholen dezelfde zaken werden opgemerkt, die toch wel belangrijk zijn om mee te nemen als je zo'n traject vorm wil geven voor een kind.

U vraagt, wij draaien. ;)

Sinds 1 september 2025 beschikken scholen in Vlaanderen over een duidelijk regelgevend kader dat leerlingen uit het basisonderwijs toelaat om tijdelijk lessen te volgen in een secundaire school. Deze vorm van lesbijwoning biedt scholen nieuwe mogelijkheden om tegemoet te komen aan uiteenlopende onde...

02/06/2026

Er kwamen heel wat vragen over "Studio Vonk" in berichtjes.
Ik heb daarom alvast een formulier gemaakt waarin je gegevens kan achterlaten als je interesse hebt voor jouw kinderen om aan te sluiten deze zomer.

De workshops gaan door in Pelt en voorlopig enkel in juli. De exacte data bekijken we nog even.
De groepjes gaan klein zijn, maximum 8 kinderen per groepje.

Als alles helemaal uitgewerkt is, mail ik jullie met alle informatie: https://forms.gle/cSZVsNPMHB3SBbHH9

01/06/2026

*NIEUW*
Tijdens de zomervakantie peergroepjes voor kinderen met kunstig creatieve uitdagingen om zo aan mindset te werken.

Iets wat ik al heeeeeeeeel lang wilde doen.
En nu gaat het er eindelijk écht van komen.

Binnenkort meer hierover. 🥳

07/05/2026

Vandaag had ik leersteuncentrum VOKAN op bezoek bij ons op school. Ze kwamen naar ons geïntegreerd beleid op leerlingenbegeleiding luisteren, waar CSF in verwerkt zit.

Valkuilen en zaken waar wij tegenaan lopen werden naast de good practices gezet. Want groeien en pionieren, dat gaat met vallen, opstaan. En in het onderwijs gaat dat ook gepaard heel wat PCDA-kes draaien.

Ik kreeg een super mooi cadeautje voor op mijn bureau. 🙏🍀❤️

23/04/2026

Dat ik mezelf al 3 jaar ECHA en RITHA specialist mag noemen...

20/04/2026

De overstap naar het secundair onderwijs is voor veel leerlingen meer dan gewoon een nieuwe school.

Wat vaak onzichtbaar blijft?
👉 Hun zelfvertrouwen kan een flinke deuk krijgen.

In het basisonderwijs voelen sommige leerlingen zich de “grote vis in een kleine vijver”.
Maar in het secundair komen ze soms terecht tussen even sterke (of sterkere) leeftijdsgenoten…
en plots slaat dat gevoel om in twijfel. 🤔

Dit noemen we het Big Fish – Little Pond Effect. 🐟

💡 Wat betekent dit concreet?
• Ze voelen zich minder uitzonderlijk
• Hun academisch zelfbeeld daalt
• Twijfel kan groeien, zelfs bij sterke leerlingen

En dat kan leiden tot:
⚠️ Minder motivatie
⚠️ Vermijdingsgedrag
⚠️ Onderpresteren

👉 Belangrijk: dit ligt niet aan hun capaciteiten, maar aan de context.

Daarom is het cruciaal dat scholen én ouders:
✔️ deze signalen herkennen
✔️ blijven bevestigen wat een leerling kan
✔️ inzetten op begeleiding, niet enkel prestaties

Samen zorgen we ervoor dat talent niet verloren gaat. 💙

04/04/2026

Batterijen opladen geblazen...

01/03/2026

Het is soms niet gemakkelijk om de balans te vinden tussen hobby's en vrije tijd bij hoogbegaafde kinderen.
Er is input nodig voor dat brein, dat resulteert vaak in schaken, coder Dojo of notenleer.
Soms is er tegengewicht nodig: sporten, tekenacademie, koor....

Ouders willen vaak veel faciliteren. Kosten lopen soms op, planning is niet gemakkelijk en een kind "moet" leren dat die balans ook nodig is...

Wij zijn zelf de "lastige ouders" die bij de sportclub al vroeg aandringen voor de trainingscentrum van het jaar erop om de rest errond te kunnen plannen.

Hoe zit het bij jullie?

25/02/2026

Waar zitten de interesses en sterktes van jouw kind?

25/02/2026

Ik "voorspel" het soms als ouders bij mij geweest zijn met hun verhaal: "Als ze op school geen aanpassingen gaan doen, zou het zomaar kunnen dat jullie kind heel opstandig gaat doen in de toekomst..."

Niet dat dit altijd zo zal zijn, maar soms zijn er al rode vlagjes te zien.