Rodrigo Borda Fuerza y Acondicionamiento

Rodrigo Borda Fuerza y Acondicionamiento Espacio destinado a la educación en ejercicio físico en niños y adolescentes.

05/08/2026

🏋️‍♂️ El levantamiento olímpico de pesas no es solo "levantar hierro": es la máxima expresión de la potencia humana, la coordinación y la velocidad de aplicación de fuerza.

Imaginate que el sistema neuromuscular es una orquesta sinfónica; este deporte es el equivalente a lograr que todos los instrumentos entren en el segundo exacto con la máxima intensidad y armonía.

Consiste en desplazar una barra desde el suelo hasta por encima de la cabeza mediante dos movimientos biomecánicos complejos: la arrancada (sn**ch) y el dos tiempos (clean and jerk).

📉 Lejos de los viejos mitos de que frena el crecimiento, cuando se introduce en la infancia con una progresión técnica impecable y cargas moderadas, funciona como el mejor cimiento de una casa.

Para usar una analogía docente: es como aprender a escribir en prolijo antes de querer redactar una novela.
Si construyes una buena estructura ósea y metabólica en la "ventana dorada" del crecimiento, el edificio físico del futuro no se cae más. Estimula la densidad mineral de los huesos y genera una alfabetización motriz insuperable.

⚠️ Eso sí: como en el aula, las reglas claras. Cuidado con caer en la trampa de la especialización temprana.
Pretender hacer de un niño un halterófilo competitivo a los 8 años es como querer que un alumno de primaria rinda un examen universitario: vas a quemar etapas, frustrarlo y arriesgar su salud articular.

El foco en edades tempranas debe ser el juego técnico, el dominio del patrón motor y el desarrollo multilateral, no la búsqueda de marcas.

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02/08/2026

¿A qué edad puede empezar a entrenar mi hijo? Esa pregunta está mal planteada. 🤔

Durante años instalamos la idea de que había una edad "correcta" para empezar. Un número que tranquilizaba o alarmaba a los padres según si su hijo llegaba antes o después.

El desarrollo infantil no funciona con calendario. Funciona con MADURACIÓN. 🧠

Un niño está listo para entrenar de forma estructurada cuando puede:
1- sostener el foco en una tarea,
2- comprender una consigna verbal.

Esto depende de la maduración de las funciones ejecutivas — atención, control de impulsos, seguimiento de instrucciones. Y no llega igual ni al mismo tiempo en todos los chicos. Puede pasar a los 3 años. Puede pasar a los 6. Ninguno está "atrasado" ni "adelantado" — cada uno llega a SU MOMENTO.

Ese es el primer criterio: el momento individual de cada niño.

El segundo es biológico. 🧬

Entre los 5 y los 12 años —antes del estirón puberal (PHV, Peak Height Velocity)— el cuerpo atraviesa lo que me gusta llamar el VALLE DE LA TRANQUILIDAD: una etapa hormonalmente estable, sin los cambios bruscos de proporciones y coordinación que trae la pubertad. Ahí el sistema nervioso tiene su mayor plasticidad para aprender movimiento. Es el mejor momento biológico para consolidar patrones motores.

Y esa ventana "se cierra" antes de lo que muchos padres imaginan. ⏳

Por eso, cuando ven a esta niña de 4 años jugando al CROSSFIT —saltando, trepando, empujando, traccionando, siempre supervisada, sin carga ni exigencia— no están viendo un entrenamiento forzado. Están viendo a una niña, en su momento, aprovechando su ventana biológica a través del JUEGO. 🎯

La pregunta no es "¿a qué edad empiezo?". Es: "¿está mi hijo EN SU MOMENTO?" ¿Puede enfocarse? ¿Entiende la consigna? ¿Disfruta lo que hace?

Si trabajás con niños o adolescentes —entrenador, profe de educación física, kinesiólogo— y querés aprender a identificar ese momento y diseñar sesiones seguras y basadas en evidencia, te invito a mi curso de Entrenamiento de la Fuerza en Niños y Adolescentes.

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23/07/2026

1985: niños de primaria haciendo parada de manos, balance y ejercicios de fuerza en la escuela.

2026: 8 de cada 10 adolescentes no llega ni al mínimo de actividad física recomendado.

No es nostalgia. Es una caída medida, comprobada y silenciosa.

Un estudio español comparó la fuerza en la prension manual de los adolescentes de hoy con la de generaciones anteriores (1984 y 2006). (Zarate, 2025)

La conclusión: cada generación es más débil que la que la precedió.

Ya tiene nombre: dinapenia pediátrica. Un problema de pérdida de fuerza muscular que hasta hace poco solo veíamos en adultos mayores... ahora aparece en chicos de 10, 12, 14 años.

La pregunta no es "¿por qué antes podían hacer esto?"

La pregunta es: ¿en qué momento decidimos que era demasiado exigente para un niño?

Bajamos la vara. Y cada generación hereda un cuerpo más débil que el anterior.

Como profes, entrenadores y padres, tenemos la responsabilidad de revertir esto. No hay atajos: hay que entender cómo se entrena, se estimula y se desarrolla el cuerpo de un niño o un adolescente de forma correcta y segura.

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📩 Escribime "ESTUDIO" en los comentarios y te paso la fuente completa del estudio.

18/07/2026

¿Qué significa "surfear la curva de fuerza- velocidad"?

Una misma sesión puede estimular diferentes manifestaciones de la fuerza si organizamos correctamente los ejercicios.

En este entrenamiento trabajamos de mayor a menor carga y de menor a mayor velocidad:

🔹 Activación de la zona media para preparar el cuerpo y optimizar la transferencia de fuerzas.

🔹 Sentadilla pesada para desarrollar fuerza máxima.

🔹 Saltos con trap bar para transformar esa fuerza en potencia.

🔹 Saltos reactivos multidireccionales con vallas para expresar esa potencia a máxima velocidad y con una alta demanda del ciclo de estiramiento-acortamiento.

Cada ejercicio ocupa un lugar dentro de la curva fuerza-velocidad.

La clave no es entrenar solo un punto de esa curva, sino recorrerla estratégicamente según el objetivo del deportista.

Eso es lo que muchos llamamos "surfear la curva de velocidad": combinar estímulos para desarrollar atletas más fuertes, más potentes y más eficientes en acciones deportivas reales.

La planificación inteligente no consiste en elegir buenos ejercicios, sino en saber cuándo y por qué utilizarlos.

Si querés ayuda para organizar los entrenamientos de tus atletas.

No dudes en consultar sobre mi servicio de mentoria uno a uno. Busca el link de contacto en mi bio.

14/07/2026
14/07/2026

🦵⚡ ¿Sabés qué pasa en menos de un cuarto de segundo cuando un niño pisa el suelo al correr?

Su cuerpo decide algo clave: ¿absorbe el impacto o lo transforma en impulso?

Ese mecanismo se llama Ciclo de Estiramiento-Acortamiento (SSC) — y es la base de una carrera eficiente.

📌 Un tendón bien entrenado funciona como un resorte: carga energía elástica en cada apoyo y la devuelve casi sin gasto extra de energía.

📌 El stiffness (rigidez controlada de tobillo y pierna) es lo que permite un apoyo corto, elástico y seguro. Ni tan blando que se hunda. Ni tan rígido que lastime.

📌 Enseñar esto en la niñez no busca resultados inmediatos. Busca tendones más fuertes, mejor economía de carrera y menos lesiones el día de mañana.

La pliometría bien enseñada no es "saltar por saltar". Es educación del movimiento.

👉 Si sos entrenador, profe de Ed. Física o trabajás con niños y adolescentes y querés aprender a programar pliometría de forma segura y progresiva, tengo un curso completo sobre esto.

🔗 https://profeborda.com/curso/pliometria-en-ninos-y-adolescentes

09/07/2026

¿Qué significa "surfear la curva de velocidad"?

Una misma sesión puede estimular diferentes manifestaciones de la fuerza si organizamos correctamente los ejercicios.

En este entrenamiento trabajamos de mayor a menor carga y de menor a mayor velocidad:

🔹 Activación de la zona media para preparar el cuerpo y optimizar la transferencia de fuerzas.

🔹 Sentadilla pesada para desarrollar fuerza máxima.

🔹 Saltos con trap bar para transformar esa fuerza en potencia.

🔹 Saltos reactivos multidireccionales con vallas para expresar esa potencia a máxima velocidad y con una alta demanda del ciclo de estiramiento-acortamiento.

Cada ejercicio ocupa un lugar dentro de la curva fuerza-velocidad.

La clave no es entrenar solo un punto de esa curva, sino recorrerla estratégicamente según el objetivo del deportista.

Eso es lo que muchos llamamos "surfear la curva de velocidad": combinar estímulos para desarrollar atletas más fuertes, más potentes y más eficientes en acciones deportivas reales.

La planificación inteligente no consiste en elegir buenos ejercicios, sino en saber cuándo y por qué utilizarlos.

Si querés ayuda para organizar los entrenamientos de tus atletas.

No dudes en consultar sobre mi servicio de mentoria uno a uno. Busca el link de contacto en mi bio.

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